Бүгінгі күні біздің қоғамға проблемаларды шеше алатын, шешім қабылдайтын


Обучение одаренных и талантливых учеников



Pdf көрінісі
бет149/250
Дата28.11.2022
өлшемі5,73 Mb.
#160138
1   ...   145   146   147   148   149   150   151   152   ...   250
Байланысты:
методы обучения Дадли

Обучение одаренных и талантливых учеников 
Как создать учебную среду, адекватную запросам более способных и менее способных 
учеников? Каковы ключевые учебные принципы и ценности для реализации данной 
задачи? Химер (2002, стр. 3) называет несколько из них, а именно: 

Все ученики имеют право на высококачественное образование. 

Основная цель образования состоит в том, чтобы привить ученикам потребность в 
обучении и содействовать процессу приобретения навыков и психологических 
установок, которые удовлетворят данную потребность к обучению. 

Основная роль школы должна предоставить оптимальные возможности для 
достижения всеми учениками своих учебных целей. 

Учебные цели у учеников разные. 

Никто (в том числе, сам субъект, лично) никогда полностью не осознает в полной 
мере свой потенциал к обучению. 

Традиционное определение понятия «способности» - обобщенное, лишенное 
конкретики описание (прогнозирование) результатов работы. 

Учебные цели учеников эффективнее достигаются при создании ситуации 
постановки вопросов и ответов на них. 

Глубокое изучение реализуемо в процессе совместной работы, а не в условиях 
конкуренции. 

Наиболее эффективной формой оценивания является формирующее оценивание 
обучения, а не обобщающее и стандартное, направленное на сравнения учеников 
друг с другом. Соответственно, стимулирование отношения 
к обучению
более 
целенаправленно для эффективного изучения, нежели стимулирование отношения 
к результатам. 

Всеобщая политика по обучению талантливых и одаренных учеников является 
единственной моделью, совместимой с ключевым принципом: одаренные и 
талантливые ученики имеют право на качественное образование, равно, как и их 
сверстники, если они также одарены и талантливы, но еще не знают об этом. 
Свидетельством и показателем предоставления высококачественного преподавания для 
одаренных и талантливых учеников, по мнению Джона Фримена (1998 г., стр. 52, 
цитировано: Химер, 2002 г., стр. 60), может быть соответствие следующей системе 
критериев: 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   145   146   147   148   149   150   151   152   ...   250




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет