Билет №1 Шет тілін оқыту әдістемесінің басқа ғылымдармен байланысы



бет17/48
Дата13.05.2023
өлшемі1,23 Mb.
#176645
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   48
Байланысты:
Áèëåò ¹1 Øåò ò³ë³í î?ûòó ?ä³ñòåìåñ³í³? áàñ?à ?ûëûìäàðìåí áàéëàíû

The Past Simple with 'be'

  • Here's how to make the positive:

    Positive with 'be'

    was cold

    you were tired

    he was in the garden

    she was late

    it was sunny

    we were on holiday

    they were hungry

  • To make the negative with 'be', just add 'not':

    Negative with 'be'

    Negative Short Form

    I was not sleepy

    I wasn't sleepy

    you were not on the bus

    you weren't on the bus

    he was not at school

    he wasn't at school

    she was not beautiful

    she wasn't beautiful

    it was not cold

    it wasn't cold

    we were not at work

    we weren't at work

    they were not tired

    they weren't tired

  • To make a question, just like the present simple, we change the position of 'was / were' and the subject.

  • Here are the past simple 'yes / no' questions with 'be':

    'Yes / No' Questions with 'Be'

    was I sleepy?

    were you late?

    was he at the cinema?

    was she kind?

    was it hot?

    were we hungry?

    were they at work?

  • And the 'wh' questions with 'be' (the question word just goes at the beginning, everything else is the same):

'Wh' Questions with 'Be'

why was I sleepy?

where were you?

when was he at the cinema?

how was she?

how was it?

why were we hungry?

when were they at work?

Начало формы
Начало формы

The Past Simple (Simple Past) with Other Verbs


  • We make the past simple just like the present simple except we use 'did' instead of 'do / does'. It's really easy because 'did' doesn't change, even with 'he / she / it'.

  • The positive:

  • We usually make the positive by adding '-ed' to the infinitive. For example, 'play' becomes 'played'. However, there are some irregular verbs, for example 'go' becomes 'went' and 'run' becomes 'ran'.

  • (Here's some help if you are not sure how to pronounce '-ed' at the end of a verb).

Positive with Other Verbs

walked (regular)

you played (regular)

he cooked (regular)

she listened (regular)

it rained (regular)

we ate (irregular)

they drank (irregular)

In the negative there aren't any irregular verbs. All verbs use 'did not (didn't) + infinitive':

Negative

Negative Short Form

did not walk

didn't walk

you did not play

you didn't play

he did not cook

he didn't cook

she did not listen

she didn't listen

it did not rain

it didn't rain

we did not eat

we didn't eat

they did not drink

they didn't drink

  • Questions are also very easy. Just put 'did' before the subject, and the infinitive after it.

  • Here are the 'yes / no' questions:

    'Yes / No' Questions

    did I walk?

    did you play?

    did he cook?

    did she listen?

    did it rain?

    did we eat?

    did they drink?

  • To make a 'wh' question, of course, put the question word at the beginning of the sentence:

'Wh' Questions

where did I go?

what did you play?

what did he cook?

why did she listen?

when did it rain?

where did we eat?

how did they travel?



  1. Speak on topic «I believe is that Friends are most important»

«I believe is that Friends are most important»
I read an interesting proverb, “A good friend is like a four–leaf clover, hard to find and lucky to have." So, I fully agree with this proverb. Because, if your friends are real, they never betray you, they never leave you in trouble, they always listen to your problems and try to help when needed.
Usually people meet, get acquainted, communicate and as a result become friends. But, only time can show, whether the friendship is strong or not. The friendship built over time is true and long-lasting. It is worth every bit of the effort. A friend is a person who you can trust.
I have lots of good friends, but two of them are the best. They are of different personality types. One of them is easy-going, sociable and optimistic. The other one is thoughtful and inclined to melancholy. But she is always eager to help or gives me a sound advice. I do love both of them.
That’s what I understood over the years: if you want to be a good friend you should follow a set of useful rules. First of all, be reliable and never let your friends down. Never promise things you can’t do. Secondly, be honest and open-minded. Thirdly, be positive. Positive attitude means a lot in modern life. Finally, don’t betray your friends and respect their feelings.
I want to finish this topic with my favorite quote, "Find a group of people who challenge and inspire you; spend a lot of time with them, and it will change your life."


Билет №10

  1. Жаңартылған білім мазмұны бойынша сабақ жоспарын жасау 5 сынып

ЖАҢАРТЫЛҒАН ЖАЛПЫ БІЛІМ БЕРУ БАҒДАРЛАМАСЫНДА ҚОЛДАНЫЛАТЫН НЕГІЗГІ ҚҰЖАТТАР


Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты (бастауыш,негізгі орта, жалпы орта)
Оқу бағдарламасы
Оқу жоспары
Бастауыш/Негізгі орта және жалпы орта білім беретін мектеп мұғалімдеріне арналған критериалды бағалау бойынша нұсқаулық Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы
Жиынтық бағалауға арналған ұсыныстар

 ОҚУ БАҒДАРЛАМАЛАРЫ


Оқу бағдарламасы – білім беру деңгейі бойынша пән тұжырымдамасын, сағат санын, бағалау жүйесін және т.б. сипаттайтын құжат. Оқу бағдарламасы әдетте нормативті-құқықтық құжат
ретінде бекітіледі. Оқу бағдарламасында кодтау арқылы оқу мақсаттары айқын көрсетіледі. Осы оқу бағдарламасының негізінде пәннің ұзақ мерзімді жоспары жүзеге асырылады.
ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫНЫҢ МАЗМҰНЫ
І Жалпы мәлімет
1. Пәннің маңыздылығы
2. Оқу бағдарламасының мақсаты
3. Үштілділік саясатын жүзеге асыру
4. Оқыту үдерісін ұйымдастыруға қойылатын талаптар
5. Педагогикалық әдіс-тәсілдер
6. Түрлі мәдениет пен көзқарастарға құрмет сезімін
қалыптастыру
7. АКТ қолдану құзыреттілігі
8. Коммуникативті дағдыларды дамыту
9. Оқу жетістігін бағалау
ІІ Оқу мақсаттарының жүйесі
1. Пәннің мазмұны
2. Оқу мақсаттарының жүйесі
3. Ұзақ мерзімді жоспар
ОҚЫТУ МАҚСАТТАРЫНЫҢ ЖҮЙЕСІ
Бағдарламада оқыту мақсаттарын пайдалану ыңғайлылығы үшін кодтау енгізілді.
Кодта:
• бірінші сан сыныпты,
• екінші және үшінші сандар – бөлім мен бөлімшенің,
• төртінші сан – оқыту мақсатының реттік санын
білдіреді.
• Мысалы, 7.2.1.4. кодында «7» - сынып, «2.1» - екінші
бөлімнің бірінші бөлімшесі, «4» - оқыту мақсатының реттік саны.

ОҚУ ЖОСПАРЫ


• Ұзақ мерзімді жоспар
• Орта мерзімді жоспар
• Қысқа мерзімді жоспар үлгісі
Күнтізбелік-тақырыптық жоспар 

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР


• Бағалау критерийі – білім алушының оқу жетістіктерін
бағалауға болатын белгі.
• Дескриптор – тапсырмаларды орындау кезіндегі әрекетті
көрсететін сипаттама.
• Кері байланыс – белгілі бір оқиға немесе әрекетке жауап
беру, үн қату, пікір білдіру.
• Рефлексия – қайта ойлауға және өз әрекетінің
нәтижелеріне талдау жасауға, өзін-өзі тануға бағытталған
ойлау үдерісі


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   48




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет