Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру:
|
-Оқушылармен амандасу, сынып оқушыларын түгелдеу.
Үй тапсырмасын тексеру.Дәптерлерін аралап жүріп тексеру
|
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
|
ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
|
Өткен білімді еске түсіру
Жаңа білім
Бекіту
|
«Ұшқыр ойдан ұтымды жауап»
Көпмүше дегеніміз не ?
Көпмүшені көбейткіштерге жіктеу деп нені айтамыз?
Жақша сыртына шығаратын ортақ көбейткішті қалай анықтауға болады?
көпмүшесін көбейткіштерге жіктейік. Ортақ көбейткішін жақша сыртына шығару арқылы көбейткіштерге жіктеу мүмкін емес, себебі, бұл қосылғыштардың барлығына ортақ көбейткіш жоқ. және әрбір топтағы ортақ көбейткіштерді жақша сыртына шығарамыз:
алынған өрнекте екімүшесі ортақ көбейткіш болады. Сонда .
Сонымен, .
БЖБ2
І-нұсқа
4. 2а2-а-1 және а2+2 көпмүшелері берілген.
Берілген көпмүшелердің айырмасын табыңыз.
Берілген көпмүшелердің қосындысын табыңыз. Жауаптарды стандарт түрге келтіріңіз.
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлауды дамыту.
Тиімділігі: Оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Оқулықпен жұмыс.
Көпмүшені көбейткіштерге жіктеңіз.
ІІ-нұсқа
2 2
|
Дескриптор:
1-ші сұраққа жауап береді.
2-ші сұраққа жауап береді.
3-ші сұраққа жауап береді.
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
Сұрақтар топтамасы.
. Ә.Н.Шыныбеков оқулығы, 63-бет, 2007ж.
Қосымша №5
|
Кері байланыс.
|
«Төрт сөйлем» әдісін пайдаланып сабақ бойынша түсінгеніңді айтады.
Үйге тапсырма (1 мин).
Үй тапсырмасына бағыт бағдар беру.
2,106
|
Оқушылар өздерінің тақырып бойынша оқып, зерделегенін төрт сөйлем арқылы тұжырымдайды.
Мақсаты: Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау.
Тиімділігі: Оқушы алған білімін жинақтап, саралай білуге дағдыланады.
Саралау: Бұл тапсырмада сара
|
Дескриптор:
Төрт сөйлем әдісі бойынша берілген тапсырманы толық орындайды.
Оқушылар бір-бірінің сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөздері» әдісі
. Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!, Талпын!,.
|
7-сынып оқулығы.
|
