Білім беру бағдарламасы: 6В10155- «Жалпы медицина» Оқу сағатының көлемі кредит/ сағат : 3/90 Тәжірибелік сабақ 37сағат / 1,25кредит


Тәжірибелік сабақтардың тақырыптық жоспары



бет11/17
Дата09.02.2023
өлшемі67,47 Kb.
#168125
түріБілім беру бағдарламасы
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   17
Байланысты:
Силлабус фронтальный

2.7. Тәжірибелік сабақтардың тақырыптық жоспары



Тақырып атаулары

Мазмұны

Сағаты

Кредит




Балалар және нәрестелер физиологиясы мен патологиясы

1

"Педиатриядағы клиникалық дағдылар негіздері"пәніне кіріспе. Дені сау бала және оның жалпы медицинадағы орны. Балалық шақ кезеңдері.



Өткізу түрі: клиникалық қарап тексеруге қатысу, курация. Компетенцияны меңгеру жөніндегі эффективті, формативті кері.
Формативті бағалау:
Ауызша сұрау,тестік бақылау, мәселе есептер шешу.
Суммативті бағалау:
SAS(бала өмір кезеңдерін талқылау)

2,5

0,083

2

Балалардың әртүрлі жастағы физикалық
дамуы.
Зерттеу әдістері. Физикалық дамудың бұзылу Зақымдану семиотикасы.

Өткізу түрі:
Клиникалық қарауда қатысу, курация. .Шағын топтарда оқыту (SGL).
Ағымды бағалау:
Тақырыпты талқылау, тест, ситуациялық есептер шығару, тақырыпқа байланысты ауруларды талқылау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Суммативті бағалау:
MCQ, LEQ, SAS (нәрестелердегі шартсыз рефлекстерді тексеру)

2,5

0,083

3

Әр түрлі жастағы балалардағы жүйке жүйесінің анатомиялық және физиологиялық ерекшеліктері. Әр түрлі жастағы балалардағы жүйке жүйесінің зерттеу әдістемесі. ОЖЖ зақымдануының семиотикасы. Нәрестелік кезеңдегі жүйке жүйесінің перинатальді зақымдану себептері.

Өткізу түрі:
Клиникалық қарауда қатысу, курация. .Шағын топтарда оқыту (SGL).
Ағымды бағалау:
Тақырыпты талқылау, тест, ситуациялық есептер шығару, тақырыпқа байланысты ауруларды талқылау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Суммативті бағалау:
MCQ, LEQ, SAS (нәрестелердегі шартсыз рефлекстерді тексеру)

2,5

0,083

4

Балалардағы нерв психикалық дамуды бағалау. Балалардағы нерв-психикалық даму көрсеткіштері. Қозғалу белсенділігінің даму заңдылықтары. Қоршаған орта, күн тәртібі, тәрбилеудің нерв-психикалық дамуға әсері.



Өткізу түрі:
Клиникалық қарауда қатысу, курация. .Шағын топтарда оқыту (SGL).
Ағымды бағалау:
Тақырыпты талқылау, тест, ситуациялық есептер шығару, тақырыпқа байланысты ауруларды талқылау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Суммативті бағалау:
MCQ, LEQ, SAS (менингиальды симптомдарды тексеру)

2,5

0,083

5



Әртүрлі жастағы балалар терісінің анатомо-физиологиялық ерекшеліктері.
Балалардағы тері зақымдануының зерттеу әдістері. Тері бұзылыстар семиотикасы. Әртүрлі жастағы балалардағы лимфа бездерінің анатомо-физиологиялық ерекшеліктері. Шеткері және кеудеішілік лимфабездерін зерттеу әдістері



Өткізу формасы: клиникалық қарап тексеруге қатысу, курация. Кіші топтарда оқыту (SGL)
Формативті бағалау:
Ауызша сұрау,тестік бақылау, мәселе есептер шешу.
Суммативті бағалау: LEQ, SAS(бала анамнезін жинау)



2,5

0,083

6

Әртүрлі жастағы балалардың тері асты шелмай қабатының және лимфа бездерінің анатомо-физиологиялық ерекшеліктері.
Балалардағы теріасты май қабаты және лимфа бездерінің зақымдану семиотикасы. Зерттеу әдістері.

Өткізу түрі:
Клиникалық қарауда қатысу, курация. .Шағын топтарда оқыту (SGL).
Ағымды бағалау:
Тақырыпты талқылау, тест, ситуациялық есептер шығару, тақырыпқа байланысты ауруларды талқылау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Суммативті бағалау:
MCQ, LEQ, SAS (тері асты шел май қабатын пальпация арқылы бағалау)

2,5

0,083

7

Әр түрлі жастағы балалардағы сүйек жүйесінің анатомиялық және физиологиялық ерекшеліктері, зерттеу әдістемесі. Зақымданудың семиотикасы.

Өткізу түрі: клиникалық қарап тексеруге қатысу, курация. Кіші топтарда оқыту (SGL)
Формативті бағалау:
Ауызша сұрау,тестік бақылау, мәселе есептер шешу.
SAQ шешу (клиникалық есеп).
Суммативті бағалау:
LEQ,SAS(балалар физикалық дамуының көрсеткіштерін есептеу)

2,5

0,083






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   17




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет