Байланысты: 56523ed5-26f6-11e9-9199-bcaec5508c5b2 МұғалімніңЖұмысДәптері Тарих
Критериалды аспектілер Кейде негіздеменің аргументін құрастыру біздің бағалау нәтижелеріміз жеке бағалауда
немесе критерийде жазылғандай қаншалықты жақсы салыстыруды немесе басқа да шараларды
болжауды қарастырудан тұрады. Бағалау үшін бір құрылымда құрастырылған үйлесімді екі
түрлі бағалаудың нәтижесі болғанда, біз мұны бағалауымыздың, әрі кеткенде, «бір бағытты
көрсетудің» дәлелі ретінде қолдануымыз мүмкін. Тест құрастырушылар валидтіліктің
қатынасында аргументтерді қолдауды қарастыратын корреляциялық (өзара байланысты)
зерттеуді жиі жүргізеді.
Сыныпта біз бағалау-критерий қатынасын тексеру үшін зерттеу жүргізуіміз екіталай.
Алайда біз жетістікке жетуде түрлі түсініктерге алып келетін, бірдей құрылымдағы тестілеу
үшін белгіленген түрлі бағалау құралдарынан бағалау нәтижелерін көрсететіндей сұрақтар
қоюымыз керек. Екінші деңгейде біз сыныптағы келешек жетістіктерімізді болжайтындай
бағалауымыз қаншалықты жақсы екенін анықтау үшін және ықтимал ілгерілеуіміз туралы
негізделген тұжырымдама үшін қолдана алатынымызға зерттеу жүргізуіміз мүмкін.
