4.3 Ерекше білім беру қажеттіліктері бар тұлғаларды қолдауды қамтамасыз ету*
4.3.1. Оқу процесін ұйымдастыруда жеке сараланған тәсіл
4.3.2. Сабақтың барлық түрлеріне жеке сараланған тәсіл
* Ескерту: студенттің таңдауы бойынша тапсырмалардың барлық түрлерін ауызша тапсыру мүмкіндігі қарастырылады.
5 Студенттің өзіндік жұмысы бойынша тақырыптар мен тапсырмалар (оқу форматын ескере отырып)
№ лекция тақырыптары
|
СӨЖ тапсырмалары
|
Дереккөздер,
бет
|
Оқыту нәтижелеріне қол жеткізу жолдары
|
Тапсыру мерзімі
|
Модуль 1. Орталық және шеткі жүйке жүйесінің қабыну аурулары
|
1-7
|
Баяндама 3-5 минут
|
НӘ: 1, 2,
с.2-10;
ҚӘ:15,
с.10-20
|
баяндаманы қорғау
|
3апта
14:00-15:00
|
8-14
|
Топтық жобаны дайындау
|
НӘ: 1, 2,
с.2-10;
ҚӘ:15,
с.10-20
|
Топтық жобаны қорғау
|
6апта
16:00-18:00
|
1-14
|
1 модуль бойынша 1 межелік бақылау
|
НӘ: 1, 2,
с.2-10;
ҚӘ:15,
с.10-20
|
Коллоквиум/ ауызша бақылау/ жазбаша жұмыс
|
7 апта
15:00-16:00
|
Модуль 2. Сезімталдықтың бұзылуының синдромдары
|
15-18
|
Рөлдік ойын дайындау
|
НӘ: 1, 2,
с.2-10;
ҚӘ:15,
с.10-20
|
5-7 мин презентация
|
9 апта
15:00-17:00
|
19-26
|
Реферат жазу, көлемі 10-12 бет.
|
НӘ: 1, 2,
с.2-10;
ҚӘ:15,
с.10-20
|
Реферат қорғау
|
13 апта
10:00-12:00
|
15-30
|
2 межелік бақылау
|
НӘ: 1, 2,
с.2-10;
ҚӘ:15,
с.10-20
|
Коллоквиум/ ауызша бақылау/ жазбаша жұмыс
|
15 апта
16:00-18:00
|
4. Тапсырмаларды орындау және тапсыру графигі
Айы
|
қыркүйек
|
қазан
|
қараша
|
желтоқсан
|
уақыты
|
06-10.09.21
|
13-17.09.21
|
20-24.09.21
|
27-01.10.21
|
04-08.10.21
|
11-15.10.21
|
18-22.10.21
|
25-29.10.21
|
01-05.11.21
|
08-12.11.21
|
15.-19.11.21
|
22.-26.11.21
|
29.-03.12.21
|
06.-10.12.21
|
13.-17.12.21
|
А пта тапсырмалары
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
Дәріс
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
Практикалық
сабақтар
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
СӨЖ1
|
|
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
СӨЖ2
|
|
|
|
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СӨЖ3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
|
|
|
|
|
СӨЖ4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
|
|
Межелік бақылау
|
|
|
|
|
|
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
Пайыздық бағалау
|
|
|
100
|
|
100
|
|
100
|
|
|
100
|
|
|
100
|
|
100
|
Баллдық бағалау, max
|
|
|
10
|
|
20
|
|
30
|
|
|
40
|
|
|
50
|
|
60
|
Баллдық бағалау, min
|
|
|
4
|
|
8
|
|
12
|
|
|
16
|
|
|
20
|
|
25
|
4 . Қысқаша ұйымдастыру-әдістемелік сипаттама (оқытудың негізгі түрлері мен әдістері және оқу нәтижелерін бақылау, оқытушы талаптары, курс саясаты мен үрдістері):
4.1 Оқыту әдістері – бұл курста оқытуда, оқытудың белсенді және интерактивті әдістерінің әртүрлі формалары мен әдістерін қолдануды көздейді
- жеке және топтық семинар тапсырмаларды орындау; - семинар ситуацияларды талдау (case-study);
- оқытудың семинар бағыты, оқытудың белсенді әдістерін қолдана отырып нақты семинар жағдайларды шешу арқылы қол жеткізіледі
4.2 Оқу жетістіктерін бақылау келесі нысандарды қамтиды: студенттердің үлгерімінің ағымдық бақылау және студенттердің аралық аттестациясы (емтихан сессиясы);
Студенттің үлгерімін үнемі бақылау пәннің әр тақырыбы бойынша жүзеге асырылады және аудиториядан және аудиториядан тыс уақыттағы білімді бақылауды қамтиды: дәрістер, сауалнамалар және семинарлардағы баяндамалар. сабақтар, үй тапсырмаларын презентациялау,ОСӨЖ, коллоквиумдар, ауызша және жазбаша тесттер және басқа формаларды қорғау.
Әр академиялық пән бойынша емтиханды өткізу нысаны мен тәртібі академиялық кезеңнің басынан бастап бір айдан кешіктірілмей факультеттің (жоғары мектеп) Ғылыми кеңесінде белгіленеді.
4.3 Оқытушының талаптары:
4.3.1 Білім алушы семестр барысында тапсырмаларды өз бетінше және уақытылы орындауы керек, олардың тізімін оқытушы анықтайды, ал тапсырмалар саны - пәнге берілген кредит санына байланысты .
4.3.2 Білім алушы уақытылы ұқыпты және міндетті болуы керек. Сабаққа кешігуге және жіберіп алуға, жұмысты кеш тапсыруға, себепсіз емтиханға келмеуге жол берілмейді
4.3.3 Білім алушылар академиялық адалдық ережелерін қатаң сақтауға тиіс: плагиат, көшіру және басқа да алаяқтық әрекеттерден аулақ болу, университеттің әдеп Кодексін сақтау керек.
4.3.4 Студент жіберілген сабақтарды кафедрада бекітілген кестеге сәйкес орындайды.
4.4. Курс саясаты мен үрдістері
4.4.1 ОСӨЖ тапсырмалары семестрдің бірінші аптасында беріледі.
4.4.2 Тапсырмалар төмендегілерді қамтиды: лекция (конспектілері), семинар сабақтар (тапсырма орындау, жауап беру және пікірталас сауалдарын талқылау және т.б.), БАӨЖ орындау және т.б.;
4.4.3 ОСӨЖ кезінде оқу пәні бойынша күрделі сұрақтарға кеңес беру, үй тапсырмаларын, курс жобаларын(жұмыстарын) орындату, семестр жұмыстарын бақылау, есеп беру және т.б. ОСӨЖ жүргізіледі.
4.4.4 Әрбір тапсырманы оқытушы 100% көлемінде бағалайды.45.4.5 25-тен кем емес балл жинаған студент емтихан тапсыруға жіберіледі.
4.4.6 Аралық аттестация (емтихан) кезінде қорытынды бақылау бағасы 40 % құрайды.
4.5 Ерекше қажеттіліктері бар тұлғаларға қолдау көрсету *
4.5.1Оқу үрдісін ұйымдастыру барысындағы арнайы оқыту тапсырмалары
4.5.2 Барлық сабақ түрлеріндегі арнайы оқыту тапсырмалары
Ескерту: студенттің таңдауы бойынша ауызша түрде барлық тапсырмаларды тапсыру мүмкіндігі қарастырылады.
6.Студенттің оқу жетістіктері нәтижелерін бағалау жүйесі (ұсынылады: оқытушыға пәннің ерекшелігін, сабақтың түрі мен СӨЖ ескере отырып, өзіндік бағалау жүйесін жасау қажет)
Әріптік жүйе бойынша бағалау
|
Балдың сандық көрсеткіші
|
% көрсеткіш
|
Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау
|
Білім алушының білімін бағалау критериялары
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Өте жақсы
|
Студент көрсетті:
- Бағалау өлшемдері технологиясы пәнінен материалдарды толық және терең меңгеруі
- сабақтың барлық түрі бойынша жауапты толық, дәйекті, логикалы жауап беруі;
- алға қойған міндерттерді еркін жетуі;
- дұрыс, негізделген шешімдер қабылдауы,
- пәнді оқуда негізгі және қосымша психологиялық әдебиеттерден ақпараттарды қолдана алу дағдысы,
- бағдарлама материалдарын өз бетінше жүйелей алуы;
- барлық тапсырмаларды орындауда әртүрлі тәсілдерді және дағдыларды меңгеруі;
- Ғаламтор ақпараттық ресурстарды және шетелдік психологиялық әдебиеттермен жұмыс жасай алуы;
- барлық тапсырмаларды уақытылы және сапалы орындауы.
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
Студент көрсетті:
- Бағалау өлшемдері технологиясы пәнінен материалдарды толық және терең меңгеруі
- сабақтың барлық түрі бойынша жауапты толық, дәйекті, логикалы жауап беруі;
- алға қойған міндерттерді еркін жетуі;
- дұрыс шешім қабылдауы,
- пәнді оқуда психологиялық әдебиеттерді қолдану дағдысы,
- бағдарлама материалдарын өз бетінше жүйелей алуы;
- барлық тапсырмаларды орындауда әртүрлі тәсілдерді және дағдыларды меңгеруі;
- барлық тапсырмаларды уақытылы және сапалы орындауы.
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
Жақсы
|
Студент көрсетті:
- Бағалау өлшемдері технологиясы пәнінен материалдарды меңгеруі
- сабақтың барлық түрі бойынша жауапты толық, дәйекті, сауатты және баяндауда анықсыздықтар бар болса;
- теориялық білмді дұрыс қолдану;
- педагогикалық-психологиялық жағдаяттарды шешу барысында қажетті дағдыларды қолдану
- пәнді оқуда ұсынылған психологиялық әдебиеттерден қолдана алу дағдысы,
- бағдарлама материалдарын өз бетінше жүйелей алуы;
- барлық тапсырмаларды орындауда әртүрлі тәсілдерді және дағдыларды меңгеруі;
- барлық тапсырмаларды уақытылы орындауы.
|
В
|
3,0
|
80-84
|
Студент көрсетті:
- Бағалау өлшемдері технологиясы пәнінен материалдарды меңгеруі;
- сабақтың барлық түрі бойынша жауапты елеусіз қателіктермен баяндауы;
- оқытушының жетекшілігімен теориялық білімді қолдану дағдысы;
- практикалық тапсырмаларды орындау барысында қажетті дағдыларды қолдану;
- пәнді оқуда ұсынылған психологиялық әдебиеттерден қолдана алу дағдысы,
- оқытушының жетекшілігімен бағдарлама материалдарын жүйелей алуы;
- барлық тапсырмаларды орындауда дағдыларды меңгеруі;
- жіберілген қателіктерді өзбетінше түзету қабілеттілігі;
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
Студент көрсетті:
- Бағалау өлшемдері технологиясы пәнінен материалдарды меңгеруі;
- елеусіз қателіктермен жауаптарды баяндап беруі;
- оқытушының жетекшілігімен теориялық білімді қолдану дағдысы;
- практикалық тапсырмаларды орындау барысында қажетті дағдыларды қолдану;
- пәнді оқуда ұсынылған психологиялық әдебиеттерден қолдана алу дағдысы,
- оқытушының көмегімен жіберілген қателіктерді түзете білуі;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша жіберілген қателіктерді уақытылы жою.
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
қанағаттанарлық
|
Студент көрсетті:
- Бағалау өлшемдері технологиясы пәнінен материалдарды меңгеруі;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша жауап беру барысында дұрыс тұжырымдаманың толық болмауы;
- бағдарлама материалдарын баяндау барысында ретінің бұзылуы;
- практикалық тапсырмаларды өзбетінше орындау барысында туындайтын қиындықтардың болуы;
- практикалық тапсырмаларды орындауда жеке тәсілдерді меңгеруі;
- оқытушының ұсынылған психологиялық әдебиеттерін қолдану дағдысы;
- оқытушымен көмегімен жіберілген қателіктерді түзете білуі;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша жіберілген қателіктерді уақытылы жою.
|
С
|
2,0
|
65-69
|
Студент көрсетті:
- Бағалау өлшемдері технологиясы пәнінен негізгі материалды меңгеруі;
- барлық тапсырма түрлері бойынша жауаптардың дұрыс тұжырымдаманың толық болмауы;
- берілген материалдарда ретсіздіктің болмауы;
- практикалық тапсырмаларды өзбетінше орындау барысында туындайтын қиындықтардың болуы;
- практикалық тапсырмаларды орындауда жеке тәсілдерді меңгеруі;
- оқытушының ұсынылған психологиялық әдебиеттерін қолданудағы қиындықтардың болуы;
- бағдарлама материалдарынының жеке бөлімдерін қортындылаудағы қиындықтардың болуы;
- оқытушымен көмегімен жіберілген қателіктерді түзете білуі;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша жіберілген қателіктерді уақытылы жою.
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
Студент көрсетті:
- Бағалау өлшемдері технологиясы пәнінен негізгі материалды меңгеруі;
- барлық тапсырма түрлері бойынша жауаптардың дұрыс тұжырымдаманың толық болмауы;
- берілген материалдарда ретсіздіктің болмауы;
- практикалық тапсырмаларды өзбетінше орындау барысында туындайтын қиындықтардың болуы;
- практикалық тапсырмаларды орындауда жеке тәсілдерді меңгеруі;
- оқытушының ұсынылған психологиялық әдебиеттерін қолданудағы қиындықтардың болуы;
-бағдарлама материалдарынының жеке бөлімдерін қортындылаудағы қиындықтардың болуы;
- оқытушымен көмегімен жіберілген қателіктерді түзете білуі;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша жіберілген қателіктерді уақытылы жою.
|
Д+
|
1,33
|
55-59
|
Студент көрсетті:
- Бағалау өлшемдері технологиясы пәнінен негізгі материалдарды жеке бөлімдерді меңгеруі;
- барлық тапсырма түрлері бойынша жауаптардың дұрыс тұжырымдаманы түсінбеуі;
- берілген материалдарда ретсіздіктің болмауы;
- практикалық тапсырмаларды өзбетінше орындау барысында туындайтын қиындықтардың болуы;
- практикалық тапсырмаларды орындауда жеке тәсілдерді меңгеруі;
- бағдарлама материалдарынының жеке бөлімдерін қортындылаудағы қиындықтардың болуы;
- оқытушымен көмегімен жіберілген қателіктерді түзете білуі;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша жіберілген қателіктерді уақытылы орындамауы.
|
Д
|
1,0
|
50-54
|
Студент көрсетті:
- Бағалау өлшемдері технологиясы пәнінен негізгі материалдардың жеке бөлімдерін игеру қиындығы;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша тұжырымдамаларды түсінбеу;
- материалдарды баяндау барысында ретсіздіктің болуы;
- практикалық тапсырмаларды өзбетінше орындау барысында туындайтын қиындықтардың болуы;
- практикалық тапсырмаларды орындауда жеке тәсілдерді қолдана білмеуі;
- оқытушының ұсынылған психологиялық әдебиеттерін қолданудағы қиындықтардың болуы;
- оқытылған материалдардың жеке бөлімдерін қортындылай алмауы;
- оқытушының көрсетілген қателіктерді түзету барысындағы қиындықтардың болуы;
- барлық тапсырмалар бойынша жіберілген қателіктерді жөндеуді уақытылы орындалмауы.
|
F
|
0
|
0-49
|
қанағаттанарлықсыз
|
Студент көрсетті:
- бағдарлама материалын білмеуі,
- барлық тапсырмалар түрі бойынша елеулі қателіктердің жіберілуі;
- тапсырмаларды орындауда жеке тәсілдерді мүлдем игермеуі;
- ағымды, межелік және қорытынды бақылау түрлері бойынша тапсырмаларды мүлдем орындамауы
|
6.Ұсынылған әдебиеттер :
6.1 Негізгі әдебиеттер
Керимбекова Ж.У. Невропатология оқу құралы 5В010500 – «Дефектология» мамандығының студенттеріне арналған / Ж. У. Керимбекова, К. О. Джексенбаева, Ж. Т. Досжанова, Бейсенбаева Г.К . – Версия . – Шымкент : ОҚМУ, 2016
Невропатология [Текст] : 5В010500 - Дефектология" маман. студ. арналған оқу құралы / К. О. Джексенбаева [и др.]. - Шымкент : ОҚМУ, 2016. - 164 с.
Исабекова А.О. «Нейропсихология» оқулық / Исабекова А.О. - Версия . - Шымкент : ОҚМУ, 2017
Досжанова, Ж. Т. Жоғары жүйке жүйесінің физиологиясы мен нейрофизиологиясы: 5В010500 - "Дефектология" маман. студ. арналған дәріс жинағы / Ж. Т. Досжанова, Ж. У. - Шымкент : ОҚМУ,
Тайжан, А.А. Невропатология негіздері : оқулық / А. А. Тайжан, Л. Н. Манжуова, Ғ. С. Шубаева. – Алматы : ЖШС РПБК Дәуiр, 2011. – 288 с. – (АВ «ҚР Жоғары оқу орындарының қауымдастығы»)
6.2. Қосымша әдебиеттер
Маджидов Н.М. Профилактическая неврология / Маджидов Н.М., Грошин В.Л. – Т. : Изд.-полит.обред.им.Ибн Сины, 1993
Райх В. Анализ характера / Райх В. – М. : Апреот Пресс;ЭКСМО-Пресс, 2000. – 528 с.
Батуев А.С. Высшая нервная деятельность : учебник для вузов; Рекоменд. МО РФ / А. С. Батуев. – 2-е изд., испр. И доп. – СПб. : Изд-во «Лань», 2002. – 416 с. – (Мир медицины)
СтивенП.Роббинс, Тимати А. Джадж. Ұйымдық мінез-құлық негіздері. 14-басылым. Астана: Ұлттық аударма бюросы қоғамдық қоры, 2019.
6.3 Мультимедиялық қамтылуы
Модуль 1. Орталық және шеткі жүйке жүйесінің қабыну аурулары
Презентация: Невропатологияның дамуы
Презентация: Бас мидың пішімі, көлемі, салмағы, сыртқы көрінісі
Модуль 2. Сезімталдықтың бұзылуының синдромдары
Презентация: Невроздар
Презентация: Хромосомдық аурулар
Достарыңызбен бөлісу: |
