Блум таксономиясы оқыту нәтижелілігін бағалау әдістемесі ретінде Дәріс жоспары


С.Торайғыровтың «Шығамын тірі болсам адам болып» тақырыбындағы сабақ мақсатының алгоритмі



бет23/24
Дата08.02.2022
өлшемі1,1 Mb.
#121988
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24
Байланысты:
блум таксономиясы

С.Торайғыровтың «Шығамын тірі болсам адам болып» тақырыбындағы сабақ мақсатының алгоритмі

  • Білу
  • Түсіну
  • Қолдану
  • Жүйелеу (талдау)
  • Жинақтау
  • Бағалау
  • Өлеңде қандай мәселелер көтерілген? Ақынның өмір сүру мақсаты.
  • «Адам болу» дегенді қалай түсінесің? Ақынша «адам болуға» қандай қасиеттер кедергі жасайды? Қандай қасиеттер оған жақындатты?
  • Ақын өлеңінің бүгінгі таңда маңызы бар ма? Өлеңнің өздеріңе әсері арқылы ойларыңды айтасыңдар.
  • Қалай ойлайсыңдар, ақын арманына жетті ме? «Адам болу» мақсаты орындалды ма? Ойларыңды ақын өмірі, соңғыға қалдырған мұрасы арқылы дәлелдеңдер.
  • «Ақын арманы» немесе өз қалауларың бойынша ат қойып, шағын шығарма-толғау жазыңдар. «Адам болу - мұратым» атты ауызша сұхбат жүргізіп, пікірлесіңдер.
  • Ақын өлеңінің бүгінгі таңда маңызы бар ма? Өлеңнің өзіне әсері арқылы ойларыңды айтасыңдар.
  • Ойлау деңгейі
  • Сұрақтар үлгілері
  • Білу және түсіну
  • Не? Кім? Қашан? Не …. үлгісі болып табылады? …. не тұспалданады? …. басқаша қалай түсіндіруге болады? …. бұл үлгі боп табыла ма? Мен мұны өз сөзіммен сипаттай алам ба?
  • Қолдану
  • Бұл қалай пайдаланылады? Бұл немен байланысты? … қандай жағдайларда?
  • Жүйелеу (талдау)
  • Неге? Қалай? …. себебі не болып табылады? Қорытынды үшін не нәрсе дәлел? ...себебі қандай? …бір-бірімен қалай үйлеседі?
  • Жинақтау
  • Егер бұл іске асатын болса, осыдан кейін не болады? Теорияның болжамы іске аса ма? Алынған ақпарат негізінде қандай қорытынды жасадым? Бұл онымен қалай байланысты?
  • Бағалау
  • Бұл жақсы ма және неліктен? Бұл қисынды ма және не себепті?
  • Білу
  • Қай жылы болды? Қайда болды? Қалай болды? Формуласын жазыңыз. Атап көрсетіңіз.
  • 1-2 ұпай
  • Түсіну
  • Сөйлемді аяқтаңыз. Не білдіңіз? Неліктен? Сөйлемді өзгертіңіз. Өзара байланысын түсіндіріңіз. Өз сөзіңізбен айтыңыз.
  • 3-4 ұпай
  • Қолдану
  • Бірнеше тәсілмен шешіңіз. Құбылыстың негізін түсіндіріңіз. Жорамалды тексеріңіз. Қорытынды жасаңыз.
  • 5-6 ұпай
  • Жүйелеу (талдау)
  • Құрылымы қандай? Топтастырыңыз. Салдары не? Салыстырыңыз. Бөліктерге бөліңіз. Себебін талдаңыз.
  • 7-8 ұпай
  • Жинақтау (топтау)
  • Өз шешеміңізді көрсетіңіз. Алгоритм ұсыныңыз. Баламасын табыңыз. Бөліктерден құраңыз. Жүйелеңіз. Зерттеңіз.
  • 9-10 ұпай
  • Білімді бағалау
  • Қосынды ойды бағалаңыз. Жетістіктерін атаңыз. Өлшемдерін көрсетіңіз. Сәйкестігі қандай? Қаншалықты дұрыс? Өз ойыңыз?
  • 11-12 ұпай
  • Мақсаттар
  • Пайдаланылатын етістіктер
  • Білу
  • еске түсіру, анықтау, мақұлдау, қайталау, атау, әңгімелеу, ұсыну, табу
  • Түсіну
  • қайта қарастыру, сәйкестендіру, талқылау, тарту, мойындау, қайта қарау, түсіндіру, әңгімелеу, айқындау
  • Қолдану
  • көрсету, тағайындау, орындау, суреттеу, қолдану, пайдалану, айналысу
  • Жүйелеу (талдау)
  • ажырату, саралау, үміт арту, даулау,жатқызу, салыстыру, тәжірибеден өткізу, қарама-қарсы қою, зерделеу
  • Жинақтау (топтау)
  • тұжырымдау, оқыту, әзірлеу, дамыту, қайта анықтау, ұсыну, жасау
  • Бағалау
  • жорамалдау, бағалау, таңдау, баға қою, анықтау, санау, өлшеу, айыптау


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет