Оқушылардың білімін актуализациялау кезеңі. Миға шабуыл:
Электролиттерді күшті, орта және әлсіз деп жіктеуінің себебі неде?
Қандай шама бойынша электролиттерді жіктейді деп ойлайсыңдар?
Оқушылардан күтілетін жауап: әртүрлі заттар сулы ерітіндіде толығымен иондарға ыдырай бермейді.
Жаңа сабақты түсіндіру:
Электролиттік диссоциациялану дәрежесін талқылау және әлсіз бен күшті электролиттерді қарастыру
Іс-әрекет түрі: сыныппен жұмыс
Бағалау түрі: мұғалімнің кері байланысы
Күшті және әлсіз электролиттерге Bilimland сайтынан бейне-түсіндірме көрсету. Оқушылармен бейне-түсіндірмені талқылау жүргізу және осы сайттан жүктелген қосымша 2-дегі тапсырманы орындату
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
33 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады. Оқулықтағы сызбаны сызып алады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Электролит ерітінділері арасындағыреакцияларға иондар қатысатынын анықтайды.
|
Тақырып бойынша интернет желісін пайдаланып видеоролик көру.
|
Жеке жұмыс
|
Қалыптастырушы тапсырмаларды орындатыңыз
|
1.Тапсырма
0,4М 2дм3 натрий нитратының сулы ерітіндісінде жалпы мөлшері 1,5 моль иондар бар. Заттың диссоциациялану дәрежесін есептеңіз.
2. Тапсырма
Қайтымсыз алмасу реакцияларын ата
3-тапсырма
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
1.Талдау жасап,өз ойларын білдіреді
|
ДК экраны
9-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
