Бөлім Деректер базасы Педагогтың аты-жөні



бет2/2
Дата08.12.2023
өлшемі165,74 Kb.
#195693
1   2
Байланысты:


2-тапсырма. А-дан Я-ға және Я-дан А-ға дейін сұрыптау әдісімен деректер базасын реттеу

  1. «Атауы» бойынша әліпби ретімен сұрыпта.

  2. «Биіктігін» өсу бойынша ретте.

  3. «Жыл» бойынша кему ретімен ретте.

Дескриптор

Алфавит әдісі бойынша дерекқорын сұрыптайды.

ҚБ: марапаттау арқылы бағалау


Мұғалімді тыңдайды
Оқулықпен жұмыс жасайды

Компьютермен жұмыс жасайды



Марапаттау


марапаттау арқылы бағалау



Оқулық
АКТ


компьютер



Сабақтың соңы

  1. Мәліметтерді сұрыптау дегеніміз не?

  2. Excel-де деректерді сұрыптау және іріктеу командасы менюдің қай бөлімінде орналасқан?

  3. Excel кестелерінде сұрыптау қалай орындалады?

  4. А-дан Я-ға дейін және Я-дан А-ға сұрыптаудың қандай ерекшелігі бар?

  5. Сұрыптау(Сортировка)қандай мақсатта қолданылады?

  6. Сұрыптау(Сортировка)диалогтік терезесінде сұрыптау қалай жүзеге асады?


«Бағдаршам» әдісі. Оқушылар сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып бағдаршамға жапсырады

Өзін-өзі бағалау.







Үй тапсырмасы

  1. Қазақстан аумағында ірілі-ұсақты 85 мыңөзен бар.

    1. Өзендердің ұзындығы бойынша диаграммасын құрыңдар.












Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

Деректер базасы

Педагогтың аты-жөні

Рахманова Дилбар

Күні

28.11.2022

Сынып: 9

Қатысушылар саны




Қатыспағандар саны




Сабақтың тақырыбы:

Деректерді сұрыптау

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

9.2.2.3 деректерді іздеу, сұрыптау және сүзгілеуді жүзеге асыру

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар:

Деректерді сұрыптау ұғымымен танысу.

Көптеген оқушылар:

Деректерді сұрыптау түрлерін анықтау.

Кейбір оқушылар:

Деректерді сұрыптауды қолданудың қажеттілігін тұжырымдау

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Cәлемдесу
Оқушыларды түгелдеу
Сыныпта психологиялық ахуал туғызу үшін оқушылар параққа әр түрлі теңеулер жазады.
Қағазға жазылған адамгершілік қасиеттерін акеліп ыдысқа салады.
Қобдишадан әр қатысушы кезекпен бір сыйлықты таңдап алып, ішінде жазылған сөзді лайықты деп санаған адамға сыйлайды. Сыйлықтар үлестірілгеннен кейін, шеңбер бойынша өзінің сыйлығын айтады.

  • Алдыңғы білімді еске түсіру, пысықтау «Өкіл» әдісі

Оқушылар басқа топтан келген өкілдерге өткен сабақта берілген өз мектептері туралы құрған мәліметтер қорын түсіндіріп береді.

Оқушылар бірін-бірі бағалайды.



1.Мұғаліммен амандасады.
2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.
3.Сабақтың мақсаттарымен танысады.



марапаттау арқылы бағалау

Слайд
Қобдиша



Сабақтың ортасы

Ой қозғау сұрақтары:

  • Күнделікті өзіңе керекті ақпаратты қалай сұрыптап, реттеп отырасың?

  • Үлкен көлемдегі ақпараттарды өңдеуде деректерді сұрыптауды қаншалықты маңызды деп ойлайсың?

  • Дерекқормен жұмыс жасауда сұрыптауды қандай мақсаттарда қолданады?

Оқулықпен жұмыс
Жаңа ақпаратпен танысу. Әдістемелік берілген сұрақтарға жеке, топта, ұжымда жауап береді. Мұғалім жаңа материалды түсіндіреді.
Практикалық жұмыс
1-тапсырма. Төменде «Әлемдегі ең биік ғимараттар мен құрылыстар» реляциялық дерекқорының бір бөлігі берілген (7-сурет). Осы деректер бойынша:

    1. Ең биік құрылысты;

    2. Елімізде орналасқан ғимараттар мен құрылыстардың санын;

Құрылыстардың салынуы жағынан ең ескісі мен ең жаңасы бойынша реттеңдер.






Дескриптор

Реляциялық деректер қорында мәліметтерді сұрыптайды



2-тапсырма. А-дан Я-ға және Я-дан А-ға дейін сұрыптау әдісімен деректер базасын реттеу

  1. «Атауы» бойынша әліпби ретімен сұрыпта.

  2. «Биіктігін» өсу бойынша ретте.

  3. «Жыл» бойынша кему ретімен ретте.

Дескриптор

Алфавит әдісі бойынша дерекқорын сұрыптайды.

ҚБ: марапаттау арқылы бағалау


Мұғалімді тыңдайды
Оқулықпен жұмыс жасайды

Компьютермен жұмыс жасайды



Марапаттау


марапаттау арқылы бағалау



Оқулық
АКТ


компьютер



Сабақтың соңы

  1. Мәліметтерді сұрыптау дегеніміз не?

  2. Excel-де деректерді сұрыптау және іріктеу командасы менюдің қай бөлімінде орналасқан?

  3. Excel кестелерінде сұрыптау қалай орындалады?

  4. А-дан Я-ға дейін және Я-дан А-ға сұрыптаудың қандай ерекшелігі бар?

  5. Сұрыптау(Сортировка)қандай мақсатта қолданылады?

  6. Сұрыптау(Сортировка)диалогтік терезесінде сұрыптау қалай жүзеге асады?


«Бағдаршам» әдісі. Оқушылар сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып бағдаршамға жапсырады

Өзін-өзі бағалау.







Үй тапсырмасы

  1. Қазақстан аумағында ірілі-ұсақты 85 мыңөзен бар.

    1. Өзендердің ұзындығы бойынша диаграммасын құрыңдар.











Достарыңызбен бөлісу:
1   2




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет