Цели и задачи включения детей с ооп в общеобразовательную среду Нуртазакызы Акерке
жүктеу/скачать 83,94 Kb.
|
инклюзия9
инклюзия9
Цели и задачи включения детей с ООП в общеобразовательную средуВыполнила: Нуртазакызы АкеркеЦель и задачи инклюзивного образования Основная задача инклюзивного образования - создание доброжелательной и доступной среды для всех, позволяющей обучающимся получать знания, в максимальной степени реализовать собственные возможности в постановке и достижении жизненных целей. Задачи: - включение всех детей в образовательный процесс; - обеспечение и реализация равноправия всех детей; - организация условий, благоприятных для профилактики или преодоления «вторичных» дефектов, уже возникших вследствие инвалидности, для реализации личностного и интеллектуального потенциала, эмоционального, коммуникативного, физического развития детей с ОВЗ. При включении детей с ОВЗ в общеобразовательные учреждения общего типа перед коллективом ОУ возникают следующие задачи: •создание общего образовательного пространства, максимально комфортного для всех учащихся; •помощь каждому ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации; •психологическое обеспечение адекватных и эффективных образовательных программ; •развитие психолого-педагогической компетенций, психологической культуры педагогов, учащихся, родителей. При создании инклюзивных классов учитывали внешние условия успешного инклюзивного образования: • желание родителей обучать ребенка вместе со здоровыми детьми и их стремление и готовность помогать ему в процессе обучения; • наличие возможностей оказывать ребенку с ОВЗ квалифицированную помощь; • создание условий для реализации вариативных моделей интегрированного обучения. а так же внутренние условия успешного инклюзивного образования: • уровень психического и речевого развития, соответствующий возрастной норме или близкий к ней; • возможность овладения общим образовательным стандартом в предусмотренные для нормально развивающихся детей сроки; • психологическая готовность ребенка к обучению в инклюзивном классе. Существующие барьеры:
В работе педагога по установлению контактов с семьей необходимо учитывать следующие моменты: - в основе совместной деятельности школы с семьей должны быть действия и мероприятия, направленные на укрепление и повышение роли родителей; - доверие к воспитательным возможностям родителей, повышение уровня их педагогической культуры и активности в воспитании; - педагогический такт, недопустимость грубого вмешательства в жизнь семьи; - опора на положительные качества ребенка, на сильные стороны семейного воспитания. жүктеу/скачать 83,94 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|