Часть VI issn 2072-0297
Экологическое образование
жүктеу/скачать 2,45 Mb. Pdf көрінісі
|
moluch 65 ch6
- Бұл бет үшін навигация:
- экологическим информированием
| Экологическое образование
— процесс и ре- зультат усвоения систематических знаний, умений и на- выков в обл. воздействия на окружающую среду, со- стояния окружающей среды и последствий изменения окружающей среды. Термин введен на конференции, ор- ганизованный Международным союзом охраны природы (МСОП) в 1970 г. [4]. Под экологическим информированием понимается процесс оповещения аудитории целенаправленно подо- бранной и адаптированной информацией в области эко- логии [4]. Рядовой потребитель не совсем понимает и представляет себе, в чем практическое содержание эко- логического информирования. Между тем существует реальная проблема в каждом доме, как безопасно изба- виться от отживших вещей: старой бытовой техники, лам- почек, градусников, макулатуры, металлолома и других предметов бывших в употреблении. Необходим механизм информирования по решению проблемы. Электронный справочник потребителя, установленный в общественных местах способен выполнять такую социальную задачу. Его четкая структура показывает потребителю, как решить экологическую семейную задачу о правильном потреб- лении и безопасной утилизации в любое удобное для по- требителя время. День Потребителя рассказывает жителям, сколько и чего мы потребляем (экологическое образование), предложит потребителю экологические товары и услуги. А именно в этот день потребитель может избавиться от ненужных вещей возле своего дома. Целесообразно организовать временные пункты приема и тем самым сделать прилегающую территорию чище. В организации таких пунктов приема могут принять участие различные организации заинтересованные не только в продвижении товаров и услуг, но и в развитии своей социальной и об- щественной деятельности. И в эти дни экологического всеобуча необходимо использовать аудиовизуальные технологии обучения. Экологическое образование в аудиовизуальных технологиях обучения первый шаг к организации системы практических навыков экологи- ческого всеобуча. Литература: 1. Агошкова, Г. С. Аудиовизуальные технологии обучения: учебно-методическое пособие / Г. С. Агошкова, Ю. Д. Овчиннков. — Краснодар: ФГБОУ ВПО КГУФКСТ,2012.−102 с. 2. Агошкова, Г. С. Актуальные направления в аудиовизуальных технологиях: учебно-методическое по- собие / Г. С. Агошкова, Ю. Д. Овчинников. — Краснодар: ФГБОУ ВПО КГУФКСТ,2012.−42 с. 3. Колпакова, М. И. Методика комплексного использования аудиовизуальных средств экологического содер- жания на уроках географии России Дис…. канд. пед. наук: 13.00.02 СПб., 1998, 134c. 4. Снакин, В. В. Словарь-справочник. / В. Снакин. / Под ред. акад. А. Л. Яншина. — М.: Academia, 2000. — 384 с.: ил. — Лит: 105 назв. (в конце): с. 381–384). |