Цифровая дидактика indd



Pdf көрінісі
бет40/264
Дата28.11.2023
өлшемі3,99 Mb.
#193967
түріУчебное пособие
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   264
Байланысты:
Сагалиева Дидактика

Контрольные вопросы
1. Что такое адаптивное обучение?
2. Назовите этапы технология адаптивного обучения.
3. Проанализируйте плюсы и минусы АСО.
4.4 Дистанционное обучение 
Дистанционное обучение 
– это форма обучения, несколько отлич-
ная от привычных форм обучения. Принципиальным отличием дис-
танционного образования от традиционных видов является то, что в 
его основе лежит учение, то есть самостоятельная познавательная дея-
тельность обучающегося, точнее принцип успешности, как основной 
принцип цифровой дидактики.
Под дистанционным образованием (далее – ДО) понимается ком-
плекс образовательных услуг с помощью специализированной инфор-
мационно-образовательной среды, базирующейся на средствах обмена 
учебной информацией на расстоянии (спутниковое телевидение, 
радио, компьютерная связь и т.п.). Информационно-образовательная 
среда представляет собой системно организованную совокупность 
средств передачи данных, информационных ресурсов, протоколов вза-
имодействия, аппаратно-программного и организационно-методиче-
ского обеспечения, ориентированную на удовлетворение осознанных 
и интуитивных потребностей пользователей.
Дистанционное образование может иметь целью как систематиче-
ское обучение, так и открытое образование.
Оперативное общение преподавателей и студентов является неотъ-
емлемой частью процесса ДО. Во время такого общения студенты 
могут консультироваться у преподавателей, обсуждать с ними про-
екты, решения, оценки. Это также позволяет преподавателям наблю-
дать за ходом усвоения материала и организовать обучение на основе 
индивидуального подхода.
Наиболее перспективным направлением использования способов 
обмена информацией в системе ДО для высшего образования явля-
ется реализация элементов системы ДО на базе высших учебных 
заведений. Данный подход позволяет комплексно решать вопросы под-
готовки специалистов, и в перспективе подобные локальные системы 
могут быть интегрированы в общую систему ДО РФ.


73
Можно выделить следующий перечень дидактических особенно-
стей дистанционного образования:
– соответствие дидактического процесса закономерностям учения;
– ведущая роль теоретических знаний;
– единство образовательной, воспитательной и развивающей 
функций обучения;
– стимуляция и мотивация положительного отношения обучаю-
щихся к учебе;
– соединение коллективной учебной работы с индивидуальным 
подходом в обучении;
– сочетание абстрактности мышления с наглядностью в обучении;
– сознательность, активность и самостоятельность обучающихся 
при руководящей роли преподавателя;
– системность и последовательность в обучении;
– доступность;
– прочность овладения содержанием обучения.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   264




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет