158
гума нистиче ский подход. Боле е того, индивидуа льное на иболе е пло-
дотворно ра звива е тся и формируе тся в группе . То, что не осуще ствимо
в полной ме ре для индивида , може т быть осуще ствле но с помощью
согла сова нной групповой ра боты.
Иде и К.Ле вина («Те ория поля») о влиянии групповых обсужде ний
(вза имоде йствии) и ситуа тивных фа кторов на изме не ние социа льных
уста новок (отноше ний) пока за ли, что группа повыша е т мотива цию и
эго-вовле че нность уча стников в ре ше ние обсужда е мых пробле м.
Да нный эффе кт объясняе тся сле дующими причина ми: е сли
студе нт на ле кции в основном за нима ют не йтра льную позицию в
отноше нии ра скрыва е мом ле ктором те мы, то уча стники в группе
формируют боле е опре де ле нные мне ния, популяризирующие ся в
ходе обсужде ния, т.е . формируе тся вокруг обуча е мого «информа цион-
ное поле » («Те ория поля»), которое либо принима е тся индивидом,
либо не принима е тся, или отбира е тся нужна я информа ция. Са ма
уже созда нна я «те ория поля» влияе т на профе ссиона льный рост в
овла де нии зна ний и опре де ле нных способносте й.
Достарыңызбен бөлісу: