| C) Танымдық іс-әрекет түрі.
D) Білім түпнұсқасы.
E) Бинарлық жіктеу.
№ 126
Мұғалімнің проблеманы қоюы және өзінің оны шешудің жолдарын көрсетуі:
A) Проблемалық мазмұндау.
B) Репродуктивтік.
C) Зерттеушілік әдістері.
D) Түсіндірмелі-иллюстративтік.
E) Ізденіс түрлері.
№ 127
Игеру мақсатымен ақыл-ой немесе практикалық қимылдарды бірнеше рет қайталау:
A) Түсіндіру.
B) Кітаппен жұмыс.
C) Жаттығу.
D) Бақылау.
E) Лекция.
№ 128
Танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру және іске асыру әдісіне жатпайды:
A) Әңгіме.
B) Түсіндіру.
C) Дискуссия.
D) Иллюстрация.
E) Демонстрация.
№ 129
Оқу-танымдық іс-әрекетті ынталандыру әдісі:
A) Демонстрация.
B) Зерттеу әдісі.
C) Танымдық ойындар.
D) Түсіндіру.
E) Иллюстрация.
№ 130
Бақылау әдісі:
A) Түсіндіру.
B) Жазбаша бақылау.
C) Жаттығу.
D) Дидактикалық ойын.
E) Анкета алу.
№ 131
Жоғары сыныптарда қолданылатын күрделі, көлемді оқу материалын монологтік баяндау:
A)Дәріс.
B) Түсіндіру.
C) Әңгіме.
D) Әңгіме-кеңес.
E) Оқу дискуссиясы.
№ 132
Рецензия жазу:
A) Оқығанның қысқаша мазмұнын жазу.
B) Оқыған әдебиеттегі негізгі ойларды жазу.
C) Оқығаннан дәлме-дәл үзінді.
D) Оқығанға өз ойын білдіріп қысқа пікір жазу.
E) Конспектілеу.
№ 133
Оқу материалын ойластырылған сұрақтар жүйесі арқылы игертуге бағытталған оқытудың диалогтік әдісі:
A) Жаттығу.
B) Практикалық жұмыс.
C) Дидактикалық ойын.
Достарыңызбен бөлісу: | 
