Алған білімді тәжірибеде қолдана алу тәсілін игеру: іскерлік.
Алғаш тәрбие мәселесімен айналысушы адамдар:Күтушілер.Үй қызметшілер.Губернанткалар.
Алғашқы қоғамдағы тәрбие қандай болды қоғам тапсыз,тәрбие ортақ ,бірдей болды
Алдын ала дайындық жұмыстарын жүргізу:Шараның мазмұнын, құралдарын анықтау Қонақтарды шақыру, тапсырмаларды бөлуБезендіру жұмыстары, хабарландыру, жоспар құру
Аппликация жасауға арналған сабанды өңдеу:Қиылған сабанды қайнаған суға салу. Судан алып, газет арасында кептіру.Тілінген сабанның екі жағын үтіктеу.
Аралас сабақ-бұл: + Сабақтың кезеңдеріне байланысты бірнеше дидактикалық мәселелерді дәйекті шешу.
Аристотель тәрбие мақсатын: 1)Жан рақымды дамыту деп білді. 2)Aқыл-есті дамыту деп білді. 3)Eрік-жігерді дамыту деп білді.
Арнайы әзірленген , мақсатқа байланысты және берілген жауаптар арқылы информация алудың зерттеу әдісі:анкета.
Арнайы тәрбие жұмысын ұйымдастырушылар қашан пайда болды:ХIХ ғасырдың 70 жылдары.ХIХ ғасырдың аяғында.ХIХ ғасырда.
Ата – аналарға арналған ғылыми – практикалық конференцияның тақырыптары: 1) «баларды тәрбиелеуде мектеппен отбасының ынтымақтыстығы» 2) кәсіптік бағдар беру мәселелері «отбасы – кіші мемлекет» 3) «отбасындағы тәрбиеде жұртшылықтың рөлі »
Ата аналармен жүргізілетін жұмыстағы сынып жетекшісінің негізгі міндеттері:отбасы мен мектептің балаға қоятын талаптарының бірлігін қамтамасыз ету,ата аналармен тұрақты байланыс орнату, ата аналардың педагогикалық білім дәрежесі мен мәдениетін үнемі арттырып отыру.
Ата-аналар комитетін сайлайды + сынып ата-аналары
Ата-аналардан балаларға берілетін генетикалық ерекшеліктер: көздің, терінің түсі, қанның тобы, резус фактор.
Ата-аналармен жүргізілетін жұмыстағы сынып жетекшісінің негізгі міндеттері: 1)отбасы мен мектептің балаға қоятын талаптарының бірлігін қамтамасыз ету; 2)ата-аналарамен тұрақты байланыс орнату; 3)ата-аналардың педпгогикалық білім дәрежесімен мәдениетін үнемі арттырып отыру;
Ата-аналармен жүргізілетін жұмыстағы сынып жетекшісінің негізгі міндеттері: 1)отбасы мен мектептің балаға қоятын талаптарының бірлігін қамтамасыз ету; 2)ата-аналарамен тұрақты байланыс орнату; 3)ата-аналардың педпгогикалық білім дәрежесімен мәдениетін үнемі арттырып отыру;
Ата-анасынан балаға тұқым қуалау бойынша берілетін:+ Адамның жеке даму қабілетіне негіз болатын нышандар.
Атамекен шығармашылық бағыты:Шаһар, жібек жолы.Шежіре, қасиет Салт, домбыра.
Аттестациялау енгізілді:1972 жылы.
Аттестациялаудың мақсаты – бұл:Білім беру қызметкерлерінің мамандығы, педагогикалық кәсібилігі мен іс-әрекеті деңгейлерінің өсуін, еңбегінің нәтижелі болуы мен бағалауының тиімді жүйесін құру.
Аттестациялаудың мәні:Педагогикалық еңбектің нәтижелігін, мұғалімнің белгілі бір категориясын, оқу-тәрбие жұмысының сапасын, мектептің ғылыми-әдістемелік жұмысының стратегиясы мен тактикасын анықтау.
Ауызша сұрау, жазбаша жұмысты тексеру, практикалық жұмыстар, бақылау және т. б. Ағымды бақылау. Бағыт-бағдар.Кезектегі.
Ауылшаруашылық еңбек бөлiмiндегі жұмыс түрлері: 1) Жидек отырғызу 2) Ауылшаруашылық еңбек 3) Тыңайту
Бақылауға қойылатын талаптар: 1)Жоспарлылығы 2)Мақсаттылылығы 3) Жүйелілігі
Бала белсенділерінің түрлері:Қарым-қатынас белсенділігі.Таным белсенділігі.Өзін-өзі тәрбиелеу белсенділігі.
Бала жаны оның айтуынша табиғатынан ақ тақта сияқты тап – таза болады – деп қай педагог ғалым айтқ Д.Локк
Достарыңызбен бөлісу: |
