D адам тәрбиесі туралы ғылым
C)+ Бос уақыттағы іс-әрекетті ұйымдастыру
жүктеу/скачать 0,5 Mb.
|
Педагогика тест
| Отбасының рекреативті қызметі:C)+ Бос уақыттағы іс-әрекетті ұйымдастыру.
Отбасының тәрбиелік мүмкіндіктерінің деңгейі:C)+ Жоғары, жеткілікті, төмен. Отбасының тікелей бала тәрбиесімен айналысу деңгейіне қарай 3 топқа бөлінуі:Бала тәрбиесін білетін және онымен айналысатын ата-аналар.Бала тәрбиесімен айналысқысы келетін, бірақ дұрыс тәрбие беруге педагогикалық білімі жетпейтін ата-аналар.Бала тәрбиесімен мүлде айналыспайтын, айналысқысы да келмейтін ата-аналар. ОтбасыҮйелмендердің жанұялық бірлігі.Отбасы тәрбиесі-ұлттық тәрбиенің негізі.Баланың алғашқы орын алатын орны. Өз бетімен білім алу -бұл:тұлғаның нақты бір мақсатқа жетуге, өзінің танымдық қызығушылығын, кәсіптік сапасын арттыруға бағытталған танымдық іс-әрекеті. Өз бетімен білім алу дегеніміз: тұлғаның өін-өзі дамытуы үшін атадан қалған іс-тәжірибелерді меңгеру барысында іштей реттеліне алу жүйесі Өзара бір-бірімен тіркелу күші арқылы ұсталып тұрған, тартылып түптелген, талшықтар негізінде құралған, жұқа парақтар түріндегі талшықты материал:Жұқа зат.Қағаз Құжат. Өздерінің еңбектерінде оқушыларда шыѓармашылықты дамытуѓа, ойларын жүйелеуге шақырѓан Қазақтың аѓартушылары мен педагогтары:1) А.Құнанбаев.2) Ы.Алтынсарин.3) М.Жұмабаев. Өз-өзіне өз уақытта нұсқау жасауы:C)+ Өзіндік бұйрық. Өзін – өзі басқару ұйымының кезеңдері:Сынып жағдайында өзін – өзі басқаруМектеп оқушыларының өзін – өзі басқаруыМектеп жағдайында тең төрағалық басқару жүйесі Өзін – өзі басқаруды дамыту үлгісіі:Әрекеттің мақсатын анықтауҰжым болып мақсатты белгілеуБасқару мәселесін қою Өзіндік жұмыстың теориялық және эксперименттік түрлерін жіктеу негізге алады: 1) Жобалау әдісі. 2) Үлгілеу әдісі.3) Ғылыми таным әдістері. Өзіне өзі қызмет ету бөліміндегі жұмыс түрлері:жамау, түйме қадау, ілгекпен тоқу Өзіне-өзі бұйыру – бұл:C)+ Адамның өзіне-өзі берген қысқаша бұйрығы, нұсқауы. Өзіне-өзі қызмет ету бөлiмiндегі жұмыс түрлері: 1) Жамау 2) Түйме қадау 3) Ілгекпен тоқу Өзіне-өзі қызмет ету түрі:Киімді күту.Мектепке дайындалу.Өзіне-өзі қызмет ету әрекеттері. Өзін-өзі басқару ұйымының құрылымының 3 кезеңі:Сынып жағдайында өзін-өзі басқару.Мектеп оқушыларының өзін-өзі басқаруы.Мектеп жағдайында тең төрағалық басқару жүйесі. Өзін-өзі тәрбиелеу – бұл: адамның алдыға қойған мақсатына, идеалына, сеніміне сәйкес тұлғалық өзгерістерге бағытталған саналы әрекеті. Өзін-өзі тәрбиелеу – бұл:E)+ Адамның өзінің тұлғасын жетілдіруге бағытталған белсенді, өзіндік іс-әрекеті. Өзін-өзі тәрбиелеу әдісі:E)+ Өзін басқа адамның орнына қою. Өзін-өзі тәрбиелеу:A)+ Өзін-өзі меңгеру. Өзін-өзі тәрбиелеудің тәсілдері:D)+ Өзін-өзі бағалау, өзіне-өзі бұйыру, өзін-өзі бақылау, өзін-өзі түзету. Өзін-өзі түзету тікелей байланысты:B)+ Адамның өзіне сын тұрғысынан қарауына және өзін-өзі жетілдіруіне. Өмірге көзқарас –ол: өз-өзіне , өмірге көзқарас жүйесі. Өскелең ұрпаққа білім мен тәртіп формасын беру:тәрбиенің мақсаты. Өсімдіктің табиғи материалдарына жататын:ЖаңғақСабан.Қабық. Өткенге, нәтижеге баға беру және қойылған мақсатқа сәйкес келуі?1)педагогикалық өзіне-өзі бағасы 2)педагогикалық өзіне-өзі талдау 3)педагогикалық рефлексия; Өткізу орнына байланысты педагогикалық эксперименттің түрлері:*1)Табиғи,лабораториялық 2)Табиғи Папье-маше бұйымын дайындау кезінде қолданылатын заттар:Қағаз.ЖелімГипс. Пәнді оқыту үдерісінде іске асырылатын функциялар: 1) Оқушыларды тәрбиелеу. 2) Оқушыларға білім беру. 3) Оқушыларды дамыту. Педагог – бұл:A)+ Білім беру мекемелерінде тәрбиелеу мен оқыту саласында тәжірибелік жұмысты жүргізетін адам. Педагог шеберлігінің критерийлері: 1) шығармашылық 2) нәтижелілік, тиімділік 3) мақсатқа сай Педагог іс-әрекетінің негізгі функциясы: ұйымдастыру Педагогика ғылымының әдіснамалық негіздері: философия Педагогика ғылымының зерттеу нысаны: тұлға дамуымен байланысты педагогикалық құбылыстардың жүйесі Педагогика мен психологияның жаңа жетістіктерінің негізінде педагогикалық процесті ұйымдастыру мына қағиданы ұсынады:ғылымилылық. Педагогика мына ғылымға жатады :адам жайлы Педагогика пәні болып ........саналады.педагогикалық процесс Педагогика алғашқыда мына ғылым саласында дамыды: философия Педагогика – бұл1) Адам тәрбиесі туралы ғылым. Педагогика ғылымына «педагогикалық процесс» терминін ендірген : К.Д. Ушинский Педагогика ғылымының әдіснамасы – ол : ғылыми зерттеуде теорияны құру жайлы ілім. Педагогика ғылымының дамуына ықпал еткен не? тәрбиенің қоғамдық өмірдегі ролі. Педагогика ғылымының жүйесі : мектептану , жалпы педагогика , жас аралық педагогикасы , жеке әдістемелер. Педагогика ғылымының алдына қойылған міндеттер: тәрбие заңдарын білу, педагог-практиктерді оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың ғылыми негіздерімен қаруландыру. Педагогика курсының мазмұнын құрылымдау келесі принциптерге сүйенеді1) Мақсатқа бағыттылық. 2) Ғылымилық.3) Негізділік.4) Тұтастылық. Педагогика өз алдына ғылым болып қай ғасырда бөлініп шықты?:C)+ XVII ғасырда. Педагогика пәні1) Адамның дамуын ќамтамасыз ететін тәрбиелік ќатынастар. Педагогика пәніне жататындар:D)+ Процесс. Педагогика пәніне не кіреді:C)+ Педагогикалық процесс. Педагогика саласындағы зерттеулер-бұл: 1)Білім заңдылықтары жөнінде жаңа мәліметтер алу. 2)Білім беру жүйесінде жаңа мәліметтер алу. 3)Ғылыми ізденіс процесі. Педагогика тарихында ең алғаш рет оқу жұмысын ұйымдастырудың негізгі түрі? Класс – сабақ жүйесі Педагогика тарихындағы тәрбие мақсатын анықтаудағы бағыттар? 1)өзіндік «менді» құрылыммен байланыстыру; 2)мәдениет құндылықтарына бағдарлау; 3)мемлекет мақсатымен байланыстыру; Педагогика тығыз байланыстыB)+ Психологиямен. Педагогика, педагогикалық шындық туралы ғылым ретінде: 1)Педагогикалық процестің дамуы мен қызмет етуінің заңдылықтарын зерттейді. 2)Теориялық білімдерді жинақтайды. 3)Педагогикалық шындық тәжірибесін зерттейді. Педагогика: тәрбие, білім беру және оқыту туралы ғылым. Педагогикада тәрбие принциптері деп есептеледі :тәрбие ережелерінің жиынтығы жүктеу/скачать 0,5 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|