А) заттар мен құбылыстардың көлемін, түрін, аумағын, алыс –жақындығын, бағыт –бағдарын қабылдау В) заттар мен құбылыстардың мағынасын түсінудің қарапайым түрі
С) жаңа фактілерді білуге құмарлықты, олардың егжей –тегжейін білуді адамның әрдайым қабылдауға даярлығы
Д) толып жатқан обьектілердің ішінен біреуін іріктеу
Е) белгілі мақсат мен обьектіні әдейілеп қабылдау
«Тәрбие –қоғамға жеткілікті қалыптасып дамыған жеке адамды бере алатын негізгі күш» деп айтқан
А) Ф.Врубель
В) В.И.Даль
С) И.П.Подласный Д) П.М.Рубинштейн
Е) В.Вундт
Ми қабығының күрделі анализдік және синтездік қызметінің нәтижесі
А) мінез
В) қабылдау С) қабілет
Д) темперамент
Е) ерік
Мектепке дейінгі ұйымда балалар еңбегін ұйымдастыру нысандары
А) тапсырма беру, кезекшілік, ұжымдық еңбек В) қол еңбегі, бөлмені тазалау
С) шаруашылық –тұрмыстық еңбек, кезекшілік
Д) өз –өзіне қызмет ету, жұмыс орнын дайындау
Е) көмек көрсету, тазалық сақтау
«Баланы жақсы тану және түсіну үшін оны ойын кезінде бақылау керек» деген пікірді айтқан
А) С.Бабаев
В) А.Н.Соколов
С) Ж.Руссо Д) Л.С.Выготский
Е) Я.А.Коменский
Балалар 2 айдан 6ай немесе одан да көп ұзақ уақыт арасында балабақшаға бейімделе алмайды, 8-9% балалар ерекше назарды қажет етеді. Балалардың тәбеті төмендеп, ұйқысы нашарлайды. Ата –анасымен жылап айрылысады. Бейімделудің қай деңгейіне жатады?
А) орта бейімделу
В) қиын бейімделу С) жеңіл бейімделу
«Дидактика» терминін қолданысқа алғаш енгізген
А) А.П.Усова
В) Е.Н.Видозова
С) В.Ратке Д) Л.А.Венгер
Е) К.Д.Ушинский
Балалардың балабақшаға қысқа мерзімді бейімделуі
А) 10-15 апта
В) 1-2 апта С) 2-6 апта
Д) 7-8 апта
Е) 9-10 апта
Мектепке дейінгі баланың ерік әрекетін тәрбиелеуде сақталатын ережелер
А) баланың шыдамдылығын дамыта отырып, ортаға бейімдеу
В) балаға мақсат қоюда кішкене мақсаттар қоюды үйрету
