Дарынды балалардың құзіреттілігін қалыптастырудың қазіргі заманғы аспектісі

• Петровка орта мектебі

• Дарынды балалардың
• құзіреттілігін қалыптастырудың
• қазіргі заманғы аспектісі

• Закрьина Айсулу Хамитовна

• Дарынды бала:

• Жоғары
• әлеуметтік
• мұраттарымен
• ерекшеленеді

• Абстракттік
• ойлау
• қабілеттері
• ертерек
• қалыптасады

• Өзгенің
• ұстанымын
• қабылдауы
• қиын келеді

• Тапқыр,
• қажырлы
• шығармашылыққа
• бейім

• Әділетсіздікке
• ерекше ұшқыр
• жауап береді

• Оңай оқиды

• Үлкен тіл
• байлығына
• және көз
• қорына ие

• Адамдардың
• көңіл-күйін
• байқағыш
• келеді

• Жеке тұлға ретінде баланың ашылуы үшін педагог-мұғалім қолдауы

• - Балалардың жетістіктерін ерекше тіркеп көрсетіп отыруы
• - Пән олимпиадасының жетістіктері
• - Ғылыми-жоба жарыстарындағы жетістіктері
• - Интеллектуалдық бәсекеге қатысуы
• - Шығармашылық байқауларға қатысуы

• жаңа тақырып
• бойынша
• алдын-ала
• берілетін
• тапсырмалар
• жүйесі

• тапсырмалар
• негізіндегі
• әңгіме-сұхбат,
• пікірлесу

• қосымша
• материалдар,
• ғылыми
• еңбектермен
• жұмыс

• оқулық,
• оқу
• құралдарымен
• жұмыс

• жинақтау,
• қорытындылау,
• саралау

• ОЙ ТАСТАУ,
• ОЙЛАНТУ,
• ОЙЛАУ

• Оқушы әрекеті

• Мұғалім
• Оқушы

• БІЛІМ

• Түсінік

• қолдану

• АНАЛИЗ

• СИНТЕЗ

• баға

• АНАЛИЗ

• СИНТЕЗ

• баға

• ҚОРЫТЫН
• ДЫЛАУ

• мұғалім
• түсінігі
• мұғалім
• оқушы

• Еркіндік

• Гуманизм

• Ой салу,
• ойлату, ойлану

• Өзін-өзі оқыту

• Өзін-өзі таныту

• Бір-бірін оқыту

• Ұстаз
• пәлсафасы

• Оқушы-мұғалім
• іс-әрекетінің
• алмасып келуі

• Технология

• Көзделген нәтиженің орындалу кепілі

• Нақтылы мақсатқа негізделген болашақ оқу үрдісінің жобасы

• Сатыланған және тәртіптелген іс-әрекет жүйесі

• Мұғалімнің кәсіби қызметін жаңартушы

• Жоспарланған түпкі нәтижеге жетудің кепілдік берерліктей іс-әрекеттер жиынтығы

• Білім беру стандартының негізгі талаптарына жетудің нақты жолы

Технологиялық оқытуда

• Оқушы іс-әрекеті

• -оқушы - оқыту субьектісі
• -мақсатқа дербес, өз іс-әрекетімен жетуші, белсенді тұлға.
• -өз-өзін, бір-бірін оқытушы.
• -өнерпаз, жасампаз еңбек иесі
• -өз ізденісімен табысқа жетуші шығармашылық тұлға (сапалы өнім шығарушы)
• конструктор
• өзін-өзі оқытушы
• Ол технолог
• оқыту үшін оқушы
• өнертапқыш

• Мұғалім іс-әрекеті

• -жеке тұлғаға бағытталған тапсырма ұсынушы, нақты мақсат қоюшы.
• -бағыт-бағдар беруші, кеңесші, ақылшы.
• -оқушының жетістігін құптаушы, ынталандырушы.
• -мақсатқа жетелеуші, оның тиімді жолын ұсынушы.
• -қабылдап алушы, сарапшы, ақыл-кеңесші.

• Оқыту

• Дәстүрлі

• Технологиялық

• Мұғалім

• Оқу құралы

• Оқушы

• Оқушы

• Оқу құралы

• Мұғалім

Қазіргі сабаққа қойылатын талаптар:

• Құзыреттілік
• Іздендіру, зерттеу, білімді өз беттерімен алуды қамтамасыз ету
• Технологияға құрылу

• ҚҰЗІРЕТТІЛІК

• Проблеманың шешімін табу немесе
• өзіндік менеджмент құзіреттілігі

• Ақпараттық құзіреттілік

• Коммуникативтік құзіреттілік

Сабақ мақсаты (диагностикаға негізделген)

• Мемлекеттік стандарттағы белгіленген
• білім, біліктілік, іскерлік, дағды ескеріледі.

• Баланың әлеуметтік жағдайына
• диагностика жасалынады.

• Дарынды балалармен жұмысқа
• ерекше көңіл бөлінеді.

• Тереңдетіліп берілетін білімдер
• басшылыққа алынады.

Жеке тұлғаға бағытталған оқыту технологиясы. Сабақ жоспары

• Вариативтілігі

• Икемділігі

• Ашықтығы

• -әр оқушының тілегі, ынтасы ескеріледі.
• -балалардың жеке жұмыс істеуіне мүмкіндік беріледі.
• 1. Тапсырмаларды таңдап ала алады.
• 2. Кіммен жұмыс істеуін өзі қалайды.
• 3. Тапсырманы орындау әдістерін өздері таңдайды.

• -Сабақ жоспары
• оқушылар тілегіне
• сай өзгеріп
• отырады.
• -Оқушылардың
• іс-әрекетіне сай
• өз жоспарына
• мұғалім коррекция
• жасай алады.

• -Оқушылар өз
• еңбегі,
• іс-әрекетіне талдау
• жасай алады.
• Мұғалімге де ұсыныс
• айта алады.
• Оқушы – “субьект” ,
• оған деген құрмет
• бар.

• Есептің шығару құрылымы

• Обьективті логикалық

• Субьективті психологиялық

• Адамның реалдық қызметі

• Күрделі проблема

• М А Р А П А Т Т А У

• эрудит

• “Ең мықты”

• “Дарын”

• Ең дарынды

• “Ең ақылды”

• Ең тапқыр

• Ең үздік

жүктеу/скачать 12,53 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: