Дарынды балалармен жұмыс жүргізу жүйесі

Жоспар
1.
Мектепке дейінгі кезе
ң
дегі психикалы
қ
дамуды
ң
жалпы сипаттамасы
. 
2.
Іс
-
ә
рекетті
ң ә
рт
ү
рлі формаларыны
ң
ж
ә
не мектепке дейінгілерді
ң
ересектермен
, 
құ
рбыларымен
қ
арым
-
қ
атынас формаларыны
ң
даму 
ерекшеліктері
. 
3.
Қ
орытынды

Мектепке дейінгі балалық шақ 
кезеңінің психикалық дамуының басты 
қорытындысы – баланың мектеп оқуына 
психологиялық түрде дайындығы. 
Соңында балада мектепке барар сәтте 
оқушыға тән психологиялық қасиет 
пайда болады. Бұл қасиеттер өмір 
жағдайымен іс-әрекетінің әсер ету 
арқылы мектеп оқуында түбегейлі болып 
қалыптасады.
Мектепке дейінгі кезең (3-7 жас) ерте балалық шақтың 
онтегенетикалық дамудың тікелей жалғасы болып табылады. Бұл 
кезең балалардың жақын ересек адамдармен қарым- қатынас жасау 
арқылы, сонымен қатар құрдастарымен ойын және шынайы қарым-
қатынас жасау арқылы әлумттік кеңістікті меңгереді. Жалпы 
психологиялық проблемалармен байланысты психологтар баланың 
психикасымен айналысқан. Олар: Джон Уатсон, В.Штерн, К.Бюлер, 
К.Кофка, К.Левин, А.Валлон, З.Фрейд, Э.Шпрангер, Ж.Пиаже, В.М. 
Бехтерев, Д.М.Узнадзе, С.Л. Рубенштейн, Л.С. Выготский, Р.Р. Лурия, 
А.Н. Лентьев, П.Л. Гальперин және тағы басқалар. 

Баланың психикасынан басқа психологиялық саланың 
айырмашылығы – ол ерекше бірліктермен жұмыс жасайды, олар – жас 
немесе даму кезеңі болып табылады.Мектепке дейінгі кезеңде бала жаңа 
принципиалдық жетістікке жетеді. Бала ересектермен және құрдастармен 
қарым- қатынастың қиын- қыстау кезеңінде басқа адамдардың 
рефлекциясын меңгереді. Бұл кезеңде ересектермен қарым- қатынас 
жасау барысында идентификация қабілеті қарқынды дамиды. 
Кейінгі жастық шақта бала бір мезгілде 
позитивті және негативті даралануды 
меңгереді. Мектепке дейінгі кезеңде өз 
дене мүшелерін белсенді түрде басқара 
алады. Бұл шақта балада дене мүшелерінің 
құрылымына, соның ішінде жыныс 
мұшелерінің ерекшеліктеріне қызығушылық 
пайда болады. Осы кезңде баланың тілі 
қарқынды түрде дамиды. Осы кезеңде
бала жаңа жаңа құбылыстарды меңгеруге 
үзілді- кесілді қарсы, ол бұрынғы меңгерген 
білімдерін қайта жаңғыртады.