Э л еум еттж таным теориясы

Э л еум еттж таным теориясы
кылык керсете бастауы MYMKiH. Керiсiнше, муFалiм 6ip окушыны Tepic кылыгы ушш 
жазаласа, ол баскалардын ондай мшез-кулык керсетуше тыйым салуы 
mymkih
. Ягни 
бакылап отырган окушылар Tepic кылык жасаса, м^гал1м байкап калган жагдайда ез- 
д ер ш н де жазалануы мYмкiн eкeндiгiн бiлуi тиic.
Тыйым мен тежеу кей кезде жауапты жещлдетуге де уксайды, ceбeбi мшез-кулык 
адамдар элдекашан Yйpeнгeн эpeкeттepдi бiлдipeдi. Eip айырмашылыгы - жауапты 
жещлдету элеумет'
1
'iK тургыдан кабылдауга болатын мшез-кулыкты камтыса, тыйым 
салынган жэне тежелген эрекеттер моральдык немесе зандык сипатта болады (ягни 
ережен немесе занды бузуды камтиды) жэне олардан кешн эмоцияга (мысалы, кор- 
кыныш) кезек бepiлeдi.
Бацылай отырып Yйрену.
Модeльдepдi бакылай отырып Yйpeну мотивация жогары 
болган жагдайдын eзiндe мшез-кулык эсер еткенге дeйiн орын алу ыктималдыгы нел- 
ге тен жана мшез-кулык Yлгiлepiн бакылаушылар керсете бастаган кезде icкe асады 
(Bandura, 1969). Басты механизм ретшде Yлгiнiн бакылаушыга мшез-кулыктын жана 
Yлгiciн жасау жолдары жайында акпарат бepуiн айтамыз (Rosenthal & Zimmerman, 
1978). Тараудын басында Доннеттанын кашыктан уру тэсш н Yйpeнуi (кайта Yйpeнуi) 
жайлы энпмелеген болатынбыз. Ягни бакылай отырып Yйpeну зeйiннeн, есте сактау- 
дан, дагдыдан жэне мотивациядан турады (Bandura, 1986; see Table 4.3).
Болып жаткан окигаларды саналы тYPдe кабылдау 
y
™ ^ бакылаушыга 
зешн
ка­
жет. Адам кез келген уакытта кептеген эрекеттерге тап болуы мумкш. Модель мен 
бакылаушынын epeкшeлiктepi онын модельге деген зейшше эсер eтeдi. Тапсырманын 
тYpi де, эcipece кeлeмi, формасы, т у а немесе дыбысы баскаша болып кeлуi де назар 
аудартады. Одетте тYpлi тYCтep мен Yлкeн cуpeттepдi колдану аркылы муFалiмдep кез 
тартарлыктай модельдер жасайды. Зeйiнгe модельге сай эрекеттердщ функционал- 
дык кундылыгы да эсер етедг Бакылаушылар аса манызды деп есептейтш Yлгiгe сай

жүктеу/скачать 18,62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: