Демеуов Ахан Калыбаевич Тулебаев Абдислам Раймбекович Жаңбыр Нұрлыбек Қаржауұлы «Спорттың таңдаған түрінен кәсіптік жаттықтырушылық қызметін жетілдіру»
жүктеу/скачать 0,72 Mb.
|
Спорттың таңдаған түрінен кәсіптік жаттықтырушылық қызметін жетілдіру
| Сұрақтар
Спорттық жаттығу барысында әдістердің қанша тобы пайдаланылады Спорттық іс тәжірибеде жаттығудың ара қашықтықпен өткізу әдісі Ара қашық әдісін пайдаланумен жаттығу қалай орындалуы мүмкін. №12 Семиар сабақ. Тақырыбы: Таңдап алған спорт түрі (мамандық) бойынша білім беру, оқыту әдістемесін жетілдіріп, кәсіптік мамандығын арттыру Жоспары: 1. Таңдаған спорт түрлерін оқытудың негізгі мәселелері Спорттық жаттығу принциптері ғылыми мәліметтер және жаттықтырушылық жұшмыстың оның іс тәжірибелері жинақталған жаттығу жүйесін (процесін) ұтымды құрудың барынша маңызды педагогикалық ережесі болып табылады. Максимальді мүмкін жетістіктерге бағыттталғандық, тереңдетіп мамандану және жекелеу. Егер спорттың мақсатсыз дене жаттығуларын пайдалану кезінде кейбір шегіне дейін емес мүмкін болған жетістік дәрежесі ғана іске асады, ал спорттың қызметке барынша жоғары нәтижеге жетуге бағытталғандық тән. Әрине бұл жоғары нәтижеге жету жекелей әр түрлі, заңдысы әрбір жеке тұлғаны әр қайсысы спорттық жетілу, даму жолында мүмкіндігінше одан әрі өтуге ынталануы тиіс. Спорттық нәтижелер өз-өзінен маңызды емес яғни олар қабілеттілік және шеберліктің нақтылы даму көрсеткіші болып табылады. Жоғары спорттық нәтижелерге жету мақсатының осыған байланысты елеулі қоғамдық педагогикалық маңызы болады, өйткені ол адам жетілуінің ең жоғары шегіне ұмтылысын білдіреді. Мұндай ұмтылыс барлық ұйымдармен және спорттық қызметтің жағдайларымен, әсіресе спорттық сайыс жүйелері және алға ұмтылдыратын марапаттаулармен (бастапқы спорттық дәрежеден чемпионның алтын медалына дейін) ынталандырылады. Жоғары көрсеткіштерге жетуге мақсат қою нәтижесі спорттық жаттығуларды сәйкестендіріп құрумен, таңдаған спорт түрінде тереңдетілген мамандандырумен барынша әсерлі құралдар және әдістерді пайдаланумен іске асады. Ең жоғары нәтижеге бағытталғандыққа қалайда спорттық жаттығудың барлық ерекшелік белгілерін анықтауға, яғни жүктеменің көтеріңкі деңгейін, жүктемемен демалыстың кезектестірудің ерекше жүйесін, ашық көрінген циклділік себепші болды. Спорттық жаттығудың бұл заңдылығы спорттық жетілдірудің көп жылдық сатысының тәуелділігіне байланысты әртүрлі көрінеді. Спорттық жетілдірілудің бірінші сатысында спортпен шұғылдану негізінен жалпы дайындық түрінде өткізіледі, жаттығу жүйесі спорттық маманданудың анық көрсетілген сипаты бола алмайды, яғни жоғары нәтижелерге жету мақсаты алдағы келешектік жоспар сипатын береді. Ағзаның жас ерекшелігімен қалыптасуға және жаттыққандық деңгейінің артуына қарай бұл мақсат биологиялық жаспен басқа қозғаушы күштердің шектеулі әсері әрекет ете бастағанша іске асырыла береді. Сонымен, жалпы өрлеу, алға басушылық принципі спорттық дайындық ауқымында ерекше маңыздыға ие болады. Оны белгілі спорт түрінде жетілдіру дәрежесінің максимальді мүмкіндігін қамтамасыздандыруды талап ету деп түсіну керек. Ал, бұл тереңдетіліп мамандандырудың қажеттілігін білдіреді. Спорттық мамандану спорттық қызмет барысында таңдап алған спорт түрі үшін жетілдіру барынша қолайлы болатын уақытпен күш салуды дұрыс, ретімен бөлумен сипатталады, бірақ басқа спорт түрлері үшін дәл осылай бола бермейді. Осыған байланысты спорттық жаттығу құрастыру кезінде спортшылардың жеке ерекшеліктерін есепке алу төтенше маңызды. Ересек спортшының жекен икемділік қабілетіне сәйкес өткізілетін тар мамандандыру саласында оның өз дарындылығын барынша толық көрсетуі үшін мүмкіндік жасайды және спортқа деген ынтасын қанағаттандырады. Керісінше, спортшының жеке сапаларына тура келмейтін мамандықты қате таңдауы және командаға сай еместік спортшымен жаттықтырушының күш салуын елеулі дәрежеде жоққа шығарады. Жекелеу принципі жаттығуды құруда және өкізуде спортшылардың жас ерекшеліктерін, қабілеттерін, дайындалғандық деңгейін есепке алып жүргізуін талап етеді. Жалпы және арнайы дайындықтың бірлігі. Спорттық мамандану спортшының жан-жақты дамуын жоққа шығармайды. Керісінше, таңдаған спорт түрінде барынша елеулі алға басушылық спортшының дене және рухани қбілеттерінің жан-жақты дамуы ағзаның қызметтік мүмкіндіктерінің жалпы көтерілуі негізінде ғана мүмкін болады. Бұл жөнінде бүкіл спорт іс-тәжірибе, сонымен бірге көптеген ғылыми зерттеу жұмыстарының мәліметтері дәлелдейді. Спорттық нәтижелердің спортшының жан-жақты дамуына, оның ішінде интеллектуалдық адамгершілік, өнегелілік, тұрғысына тәуелділігі екі негізгі себеппен түсіндіріледі: біріншіден, ағзаның бірлігінен- оның қызмет және даму барысында органдарының, жүйелері мен қызметінің органикалық өзара байланысы; екіншіден, әртүрлі қозғалыс дағдылары мен біліктілігінің өзара әрекеттестігі. Спортшының меңгерген қозғалыс біліктілігі мен дағдыларының шеңбері кеңейген сайын, қозғалыс іс-әрекетінің жаңа түрлерін ойластырып, жасау және бұрын меңгергендерін жетілдіру үшін қолайлы алғы шарт болады. Спорттық жетілдірудің объективті заңдылықтары спорттық жаттығу терең мамандану жүйесі бола тұрып, бір мезгілде спортшы жан-жақты дамыту құралы да болады. Осыған сәйкес спорттық жаттығуда жалпы және арнайы дайындық үзіліссіз үйлеседі. Спортшының жалпы және арнайы дайындық бірлігі бұлардың екеуін де спорттық нәтижеге және дене тәрбиесінің құралы ретінде соңғы мақсатқа пайдалануға зиян келтірмеу үшін жаттығудан алып тастауға болмайды. Жалпы және арнайы дайындықтың бірлігі олардың мазмұндарының өзара тәуелділігімен қортындыланады: жалпы дене дайындығының мазмұны таңдаған спорт түрінің ерекшеліктері есепке алынып анықталады, ал арнайы дайындықтың мазмұны жалпы дайындықтың жасаған адғы шарттарына тәуелді. №13 Семиар сабақ. Тақырыбы: Ғылыми ізденіс жұмысын жетілдіру Жоспары: 1. Ғылыми зерттеу жұмыстарындағы әдістер Әдістік дайындықты спортшының белгілі бір спорт түрінің ерекшеліктеріне сәйкес қозғалыс жүйесін (спорт түрінің әдісін) меңгеру дәрежесін және жоғары спорттық нәтижелерге жетуге бағытталған әрекеті болып табылады. Спортшының әдістік дайындығының негізгі міндеті оны жарыстық қызметтің әдістерінің негізіне үйрету немесе жаттығу құралы қызметін атқаратын жаттығулар, сонымен бірге сайыс түрі үшін таңдап алынған спорттық әдіс формаларын жетілдіру болып табылады. Спорттық-әдістік дайындық процесінде споршыдан оның әдісі келесі талаптарға сай болуын қамтамасыз ету қажет. 1. Әдістің нәтижелілігі оның тиімділігімен, жүйелілігімен, вариативтілігімен, үнемшілділігімен, қарсыласы үшін минималды тәсілқойлық хабардарлығымен қамтамасыз етіледі. 2. Әдістің тиімділігі шешілетін міндеттерге және соңғы көрсеткен жоғары нәтижесіне сәйкестігімен, дене күшіне, әдістік, психикалық дайындығының сәйкестілігімен анықталады. 3. Әдістің тұрақтылығы оның кедергіге орнықтылықтылығына, жағдайға тәуелді болмауына, спортшының функционалдық жағдайына тікелей байланысты. Қазіргі заманғы жаттығу және әсіресе жарыстық қызмет кедергі қозғаушы күштердің көп санымен сипатталады. Оларға шаршауға әкелетін қарсыластардың белсенді қарсы әрекеті, төрешінің үйренбеген тәсілі, жарыс өтілетін орынның үйренбеген жағдайсыздығы, спорт қондырғылары, жанкүйерлердің кереғар мінез- құлықтары және т.б. жатады. Спортшының ұтымды әдістерді орындау қабілеті және күрделі жағдайда дұрыс әрекет етуі оның тұрақтылығының негізгі көрсеткіші болып табылады және көп жағдайда бүтіндей әдістік дайындық деңгейін анықтайды. 4. Әдістердің вариативтілігі жарыстық сайыс жағдайына байланысты спортшының қозғалыс әректтерін жедел түзету қабілетімен анықталады. Тәжірбие көрсеткендей спортшылардың уақытша, динамикалық және кеңістік қозғалыс сипаттамасын жарыстық сайыстың кез-келген жағдайында табысқа әкелмейді. Мысалы, циклдік спорт түрлерінде ара қашықтық соңына дейін қозғалыстың тұрақты сипаттамасын сақтауға ұмтылу жылдамдықтың елеулі төмендеуіне әкеледі.Сонымен бірге спорттық әдістің алға басушылық шаршау әсерінен болған компенсаторлық өзгеріс спортшыларға жылдамдықты сақтауға немесе тіпті біршама сөре алдында арттыруға мүмкіндік жасайды. Әдістің вариативтілігі үнемі ауысып отыратын жағдайдағы спорт түрлерінде үлкен маңызға ие, яғни қозғалыс әрекетін орындау үшін өткір уақыт пен, қарсыластардың белсенді қарсылығымен және т.б.(жеке сайыс, ойындар, желкенді спорт және т.б. 5. Әдістің үнемділігі әдістер мен әректтерді орындау кезінде күш-қуатты , уақыт пен кеңістікті мақсатқа лайықты орынды пайдаланумен сипатталады. Осыған тең кез-келген жағдайда қозғалыс әрекетінің ең аз қуат жұмсаумен, спортшының барынша психикалық мүмкіндіктерінің аз күштенуімен орындалатын варианты жақсы вариант болып табылады. Спорт ойындарында, жеке сайыстарда , күрделі үйлесімділіктегі спорт түрлерінде үнемділіктің маңызды көрсеткіші спортшының әрекетті олардың орындауға қажетті шамалы амплитудасында және өте аз уақытта орындау қабілеті болып табылады Әдістің ең аз тәсілдік алушылығы спорт ойындары мен жеке сайыста нәтижеге жетудің маңызды көрсеткіші болып табылады. Мұнда түпкі тәсілдік онды жасырып және күтпеген жағдайда әдіс қолдану үшін пайдаланылатын алдамшы әдістер пайдаланылады. Сондықтан спортшының жоғары әдістік-тәсілдік дайындық деңгейі оған бірінші жағынан мақсатқа жету үшін жеткілікті дәрежеде тиімді, басқа жағынан спортшының тәсілдік түпкі ойын ашып қоятын ашық көрініп тұрған тәсілдерінен хабардар ететін түйіндерін болдырмайтын бар қабілеттілігін қажетті қозғалыс әрекетін орындауына мүмкіндік жасайды. Шартты түрде жалпы әдістік және арнайы спорттық-тәсілдік дайындық болып айырмаланады. Жалпы әдістік дайындықтың міндеттері қозғалыс біліктілігі мен дағдыларының қорын ұлғайтумен сонымен бірге таңдап алған спорт түрінде әдістерінің жетілуіне жәрдемдесетін қозғалыс үйлесімділігін тәрбиелеумен қортындыланады. Арнайы спорттық- әдістік дайындықтың негізгі міндеттері спортшыға жарыстарда өзінің мүмкіндіктерін барынша тиімді пайдалануға жағдай туғызатын және спортпен шұғылдану процесінде әдістерін меңгеру шеберлігін өсіруді қамтамасыз ететін қажетті жарыстық әдіс-тәсілдердің біліктілігі мен дағдыларын қалыптастыру болып табылады. Әдістік дайындық құралына келесі мына талаптарға жауап беретін жалпы дайындық, арнайы дайындық жарыстық жаттығулар жатады: 1. Жарыстық жаттығулардың орындалатын әдістерінің бөліктерінің басты құрылымдық бөліктерінен айырмаланбайтын жарыстық әдіс-тәсілдерді қалыптастыруға бағытталған жаттығулар. 2. Жарыстық жаттығулардың фазасын қайта құру немесе қалыптастыру тәртібі, құрылым ерекшеліктерінен де, спортшының дайындалғандығына да, сонымен бірге оның бойындағы қозғалыс тәжірбиесіне де тікелей тәуелді. Жарыстық әдіс-тәсілдер (комбинация) және оған кіретін жекелеген элементтері күрделі болған сайын, солғұрлым бөлшектелген жаттығуларды соңынан жинақтау және бүтіндей барлық жарыстық әрекеттердің қажетті ырғағын қалыптастыру қиын болады. Орындалатын фазалардың шегінде қозғалыс міндеттерін, дененің тұру қалпын(бастапқы, соңғы), дене мүшелерінің өзара үйлестікте орналасуын, содан кейін бастапқы қалпынан соңғы қалпына ауысу жолдарын қалыптастыру және нақтылау қажет 3. Орындалатын әдіс бірден бүтіндей немесе бөліктермен үйретілгеніне қарамастан спортшы бірінші сатысында қозғалысын бақылауды және түзеуді үйренуі тиіс(басында көзбен, содан кейін көрмей-ақ), яғни бұл үшін әрбір фазадағы басты ”бақылау нүктесін” білу қажет (қозғалыс аппараты звеноларының қалпын және өзара орналасу қалпын) 4. Егер бөліктерді бүтінге біріктіру үшін күрделі кедергі кездеспесе жарыстық жаттығуларды бөліктерге бөліп орындау дағдыларын бекіту мақсатқа лайықты боладыБұл олардың бір-бірімен қандай дәрежеде органикалық байланыста болуына байланысты. Мысалы, гимнастикалық комбинацияларда салыстырмалы түрде жекелеген дағдылар ретінде бұл элементтерді тым бекітудің қауіптілігі үлкен емес, ал секіру фазаларын, лақтыруды бөлшектеуде-елеулі қауіпті. 5. Жарыстық әрекеттердің жаңа әдістерін қалыптастыру бойынша міндеттерді табысты іске асыру және бірінші сатыда (бастапқы үйрету сатысында) ескі дағдыларды жаңадан өзгерту. Әдістемелік тәсілдер мен әдістерді пайдаланумен, яғни жаттығулардың әдістерін дұрыс орындауды жеңілдететін, әсіресе олар үйлестік күрделілігімен айырмаланса және жылдамдық-күш сипатындағы шегіне дейін күш салумен байланысты анықталады. Жаттығуларды бөліктерге бөлшектеу әдістерінен және жаттықтырушының тікелей көмегінен басқа мыналар қолданылады: 1) Техникалық құралдар: а) шұғылданушылардың санасында қозғалыс туралы түсінікті нақтылау және қалыптастыру құралы; ә) оқытып, үйрету жағдайына келтіру(әртүрлі тектегі бағдарлар) б) орындалатын қозғалыстар жайлы жедел және аса жедел ақпараттар құралы; в) қозғалысты үйретуге арналған тренажерлар; г) қозғалыс әрекеттерін жетілдіруге және арнайы қозғалыс сатыларын дамытуға арналған тренажерлар; д) қауіпсіздікті қамтамасыз ететін құралдар. 2) Жеңілдетілген жаттығу снарядтары және арнайы қондырғылар: аспалы ложжылар, секіруге арналған секірткі көпірше, батуттар, көлбеу жолақтар (дорожка), жүгіру, есу, және жүзу тренбандары (тренбаны) Спортшыны әдістік дайындау процесінде үлкен, еңбекті көп керек ететін білімді меңгеру, қозғалыс біліктілігі және дағдыларын қалыптастыру бойынша жүргізіледі. жүктеу/скачать 0,72 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|