Дәрістер кешені №1 дәріс Тақырыбы: Әлеуметтік педагогиканың методологиялық негіздері
жүктеу/скачать 196,92 Kb.
|
ЛЕК Әлеуметтік педагогтың педагогикалық-психологиялық жұмысын ұйымдастыру дарис
- Бұл бет үшін навигация:
- Реабилитация
| Коррекция,А. И. Кочетовтың пікірінше, мынадай қызмет атқарады:
Қайта қалпына келтіру, Орнын басу, Ынталандырушы , Түзетуші , Реабилитация- әлеуметтік ауытқушылықтар, дефектілер, бұзылған қызметтерді қылпына келтіруге бағытталған медициналық, әлеуметтік-экономикалық, педагогикалық, кәсіби және заңдық шаралар кешені. Реабилитация ағымдағы немесе ұйымдастырылған түрде болуы мүмкін. Жасөспірімді реабилитациялау керектігі туралы шешімді арнайы комиссия қабылдайды. Оның нәтижесінде жеке кешенді реабилитация бағдарламасы жасалады. Б.А.Куганның пікірінше, жеке кешенді реабилитация әртүрлі кезеңіне сәйкес келетін бірнеше шаралардан тұрады: 1. Бастапқы реабилитациялық потенциалды анықтау: а) әлеуметтік-тұрмыстық: құжаттарды тексеру (туу туралы куәлік, тіркелу туралы анықтама және т.б.); әлеуметтік-тұрмыстық реабилитация деңгейі туралы ақпарат; әлеуметтік-тұрмыстық дағдыларының даму потенциалын бағалау; б) медико-физиологиялық: алғашқы медициналық тексеру; анамнестикалық мәліметтер жинақтау; эпидемияға қарсы шаралар өткізу; ұсыныс жасау үшін жсопарлы түрде медициналық тексеріс өткізу; в)медико-психологиялық: күрделі психологиялық проблемаларды шығару; психологиялық анамнез жинау; дағдарыстық жағдай болған кезде психологиялық қолдау көрсету; психикалық дамудың ауытқушылығына патопсихологиялық зерттеу жүргізу; г) психолого-педагогикалық: психологиялық анамнез жинақтау; білім деңгейінің оқытуға сәйкестігін тексеру; педагогикалық проблемаларын анықтау; оқыту бойынша ұсыныстар дайындау; д) әлеуметтік-еңбектік: кәсіби қызығушылығы және еңбек ұстанымы туралы ақпарат жинақтау; еңбекке деген қатынасын бақылау және кәсіби қабілетін анықтау; кәсіби адаптация бойынша ұсыныс даярлау. 2. Жеке кешенді реабилитациялау бағдарламасын құрастыру: а) әлеуметтік-тұрмыстық: өз өзіне қызмет көрсету дағдысын қалыптастыру және дамыту бойынша жоспар жасау; кешенді бағдарлама жасауға қатыстыру; б) медико-физиологиялық: медициналық реабилитация бағдарламасын жасау; кешенді бағдарлама жасауға қатыстыру; в) медико-психологиялық: медико-психологиялық реабилитация бағдарламасын жасау; кешенді бағдарлама жасауға қатыстыру; г) психолого-педагогикалық: жекелей оқыту және дене тәрбиесінің бағдарламасын жасау; кешенді бағдарлама жасауға қатыстыру; д) әлеуметтік-еңбектік: кәсіби оқыту жоспарын жасау; кешенді бағдарлама жасауға қатыстыру; 3. Жасалған бағдарламаны жүзеге асыру және оған уақыт өте түзетулер енгізу: а) әлеуметтік-тұрмыстық: баланы мекеменің өмірі жағдайына бейімдеу, әлеуметтік-тұрмыстық оқыту және тәрбиелеу; реабилитациялық кешенді бағдарламаға түзетулер енгізу; б) медико-физиологиялық: үздіксіз медициналық тексеру; дәрілік және физиотерапиялық емдеу курсын тағайындау; санаторно-курорттық емдеуге жолдау; в) медико-психологиялық: психологиялық диагностика; адаптацидан байқалған бұзылыстарға жүргізілетін психотерапия және психологиялық коррекции; реабилитациялық кешенді бағдарламаға түзетулер енгізу; г) психолого-педагогикалық: дамыта оқыту; тәрбие жұмысын ұйымдастыру; реабилитациялық кешенді бағдарламаға түзетулер енгізу; 4. Тәрбиеленушіге ұсыныс беру. 5. Тәрбиеленушінің өмір сүруін бақылау, жетекшілік ету. Әдебиеттер: Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога М., 2004. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога, М.,2002 Социальная педагогика: Курс лекций/ Под ред. М.А. Галагузовой. М., 2000. Шептенко П.А., Воронина Г.А. Методика работы социального педагога/ Под ред. В.А. Сластенина. М., 2002. Мардахаев Л. В. Методика и технологии работы социального педагога. М., 2002. жүктеу/скачать 196,92 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|