«ДҮниежүзі тарихы» ПӘнінен 8 –сынып 2022-2023 ОҚу жылы күнтізбелік-тақырыптық жеңілдетілген жоспар


«ҚАЗАҚСТАН ТАРИХЫ» ПӘНІНЕН 8 –СЫНЫП



бет4/4
Дата06.04.2023
өлшемі37,17 Kb.
#173881
1   2   3   4
Байланысты:
8 сынып Инклюзив жоспары

«ҚАЗАҚСТАН ТАРИХЫ» ПӘНІНЕН 8 –СЫНЫП
2022-2023 ОҚУ ЖЫЛЫ
КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖЕҢІЛДЕТІЛГЕН ЖОСПАР
( Жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу жоспары бойынша ) жылына 72 с, аптасына 2 c.

Бөлім

Тақырыптар, мазмұны

Оқу мақсаттары

Cағат саны

Мерзімі

2- тоқсан (16 сағат )

Қазақстанда кеңестік биліктің орнығуы


Қазақстан азаматтық қарсыластық жылдарында (1918-1920 жылдар)
Зерттеу сұрағы: Қазан революциясының ұрандары халық арасында қандай үміт тудырды?

8.3.1.2 XX ғасырдың басындағы Қазақстандағы қоғамдық-саяси процестерге баға беру

1




8.3.1.2 XX ғасырдың басындағы Қазақстандағы қоғамдық-саяси процестерге баға беру

1




8.3.1.2 XX ғасырдың басындағы Қазақстандағы қоғамдық-саяси процестерге баға беру

1




Қазақстандағы ұлттық автономиялар
Зерттеу сұрағы: Алаш Орда үкіметі мен Түркістан (Қоқан) автономиясының идеялары неліктен жүзеге аспады?



8.3.1.6 Қазақстанда құрылған ұлттық автономиялардың маңыздылығына баға беру;



1




8.3.1.6 Қазақстанда құрылған ұлттық автономиялардың маңыздылығына баға беру;



1




8.1.2.1 қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін талдау

1




8.1.2.1 қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін талдау

1




Қырғыз (Қазақ) АКСР-нің құрылуы
Зерттеу сұрағы: Қазақ Автономиялық Кеңестік Республикасы құрылуының тарихи маңызы неде? БЖБ №1

8.3.1.6 Қазақстанда құрылған ұлттық автономиялардың маңыздылығына баға беру;

1




8.3.1.6 Қазақстанда құрылған ұлттық автономиялардың маңыздылығына баға беру;

1




8.1.2.1 қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін талдау

1




8.1.2.1 қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін талдау

1




Әскери коммунизм саясатынан Жаңа экономикалық саясатқа көшу
Зерттеу сұрағы: : Қазақстан үшін жаңа экономикалық саясаттың артықшылықтары қандай болды?

8.3.1.7 ХХ ғасырдың 20-30 жылдардағы әміршіл-әкімшіл жүйе саясатының зардаптарын талдау;



1




8.4.1.1 деректер мен дәйектерді салыстыру арқылы жаңа экономикалық саясаттың нәтижесінде орын алған өзгерістерді талдау

1




8.4.1.1 деректер мен дәйектерді салыстыру арқылы жаңа экономикалық саясаттың нәтижесінде орын алған өзгерістерді талдау

1




Тоқсандық жиынтық бағалау №1




1




Қорытынды

І жарты жылдық бойынша қорытынды қайталау



1




3- тоқсан (20 сағат )

Қазақстан тоталитар
лық жүйе кезеңінде



Қазақстандағы 1920-1930 жылдардағы индустрияландыру
Зерттеу сұрағы: Қазақстандағы индустрияландыру саясатының қарама-қайшылығы неде?



8.4.2.1 Қазақстандағы индустриялан дырудың жетістіктері мен кемшіліктерін талдау

1




8.4.2.1 Қазақстандағы индустриялан дырудың жетістіктері мен кемшіліктерін талдау

1




Қазақстандағы ұжымдастыру
Зерттеу сұрағы: Неліктен ұжымдастыру саясаты «ұлы нәубетке» әкеліп соқтырды

8.4.1.2 күштеп ұжымдастыру саясатының ауыл шаруашылығына тигізген зардаптарын талдау;

1




8.1.1.1 демографиялық өзгерістердің себептері мен салдарын анықтау

1




1920-1930 жылдардағы саяси репрессиялар
Зерттеу сұрағы: Сталиндік режим не себепті зиялыларға «халық жауы» деген айып тақты? БЖБ №1



8.3.1.7 ХХ ғасырдың 20-30 жылдардағы әміршіл-әкімшіл жүйе саясатының зардаптарын талдау;

1




8.3.1.7 ХХ ғасырдың 20-30 жылдардағы әміршіл-әкімшіл жүйе саясатының зардаптарын талдау;

1




8.1.2.1 қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін талдау

1




8.1.2.1 қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін талдау

1




А. Байтұрсынов-«ұлт ұстазы» Зерттеу сұрағы: Ахмет Байтұрсыновтың ғылыми мұрасы қандай?

8.2.2.2 Ахмет Байтұрсыновты қазақ тіл білімінің негізін салушы, қоғам қайраткері ретінде бағалау



1




XX ғ. 20-30 жылдарындағы білім беру жүйесі мен ғылым.
Зерттеу сұрағы: Білім мен ғылым саласының қандай жетістіктері мен кемшіліктері болды?

8.2.3.2 кеңес дәуіріндегі қазақ тілінің ахуалын анықтау;



1




8.2.3.2 кеңес дәуіріндегі қазақ тілінің ахуалын анықтау;

1




8.2.3.3 XX ғасырдың бірінші жартысындағы білім мен ғылым саласындағы өзгерістерді талдау

1




8.2.3.3 XX ғасырдың бірінші жартысындағы білім мен ғылым саласындағы өзгерістерді талдау

1




Қ.Сатбаев – жан-жақты ғалым
Зерттеу сұрағы: Қаныш Сәтбаевтың феномені неде? БЖБ №2

8.2.3.4 Қаныш Сәтбаевтың Қазақстан өнеркәсібі мен ғылымын дамытудағы рөліне баға беру

1







Тоқсандық жиынтық бағалау №1




1







Қ.Сатбаев – жан-жақты ғалым
Зерттеу сұрағы: Қаныш Сәтбаевтың феномені неде?

8.2.3.4 Қаныш Сәтбаевтың Қазақстан өнеркәсібі мен ғылымын дамытудағы рөліне баға беру

1




4- тоқсан (18 сағат )

Кеңестік Қазақстан
ның мәдениеті: әдебиет пен өнер

XX ғасырдың 20-30 жылдарындағы қазақ әдебиеті мен өнерінің дамуы
Зерттеу сұрағы: Қазақ әдебиетінде социалистік реализм қалай көрініс тапты?

8.2.2.1 Қазақ зиялыларының шығармашылық мұрасын талдау және қоғамдық санаға тигізген әсеріне баға беру

1




8.2.2.1 Қазақ зиялыларының шығармашылық мұрасын талдау және қоғамдық санаға тигізген әсеріне баға беру

1







XX ғасырдың 20-30 жылдарындағы қазақ әдебиеті мен өнерінің дамуы
Зерттеу сұрағы:Қазақ өнерінің жаңа белеске көтерілуі неден байқалады? БЖБ №1



8.2.2.4 Әміре Қашаубаев пен Қажымұқан Мұңайтпасұлының қазақ халқын әлемге танытудағы рөліне баға беру;

1




8.2.2.1 қазақ зиялыларының шығармашылық мұрасын талдау және қоғамдық санаға тигізген әсеріне баға беру;

1




Қазақстан Ұлы Отан соғысы жылдарында



Қазақстандықтардың Ұлы Отан соғысы шайқастарына қатысуы
Зерттеу сұрағы: Қандай қазақстандық Ұлы Отан соғысының батырлары халық есінде сақталды?

8.3.2.1 қазақстандықтардың Екінші дүниежүзілік соғысының жеңісіне қосқан үлесін бағалау;



1




8.3.2.1 қазақстандықтардың Екінші дүниежүзілік соғысының жеңісіне қосқан үлесін бағалау;



1




8.3.2.2 Бауыржан Момышұлының батырлық, тұлғалық қасиетін айқындау

1




8.3.2.2 Бауыржан Момышұлының батырлық, тұлғалық қасиетін айқындау

1







Қазақстан-майдан арсеналы.Зерттеу сұрағы: «Бәрі майдан үшін, Бәрі жеңіс үшін» ұраны қалай жүзеге асты?

8.4.2.2. Қазақстан экономикасының соғыс жағдайларына бейімделгендігін дәлелдеу:

1




8.4.2.2. Қазақстан экономикасының соғыс жағдайларына бейімделгендігін дәлелдеу:

1




8.1.2.2.Соғыс жылдарындағы халықтың әлеуметтік жағдайын анықтау:

1




8.1.2.2.Соғыс жылдарындағы халықтың әлеуметтік жағдайын анықтау:

1







Ұлы Отан соғысы жылдарындағы Қазақ КСР мәдениеті.
Зерттеу сұрағы: Соғыс жылдарындағы Қазақстанның мәдени жетістіктері қандай болды? БЖБ№2

8.2.2.5.соғыс жылдарындағы өнер мен мәдениеттің,әдебиеттің халық рухын көтерудегі маңызын бағалау.

1




8.2.2.5.соғыс жылдарындағы өнер мен мәдениеттің,әдебиеттің халық рухын көтерудегі маңызын бағалау.

1




8.2.2.5.соғыс жылдарындағы өнер мен мәдениеттің,әдебиеттің халық рухын көтерудегі маңызын бағалау.

1







Тоқсандық жиынтық бағалау №1




1







Қорытынды

ІІ жарты жылдық бойынша қорытынды қайталау



1












ТҮСІНІК ХАТ


«ҚАЗАҚСТАН ТАРИХЫ» ПӘНІНЕН 2022-2023 ОҚУ ЖЫЛЫ
КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖЕҢІЛДЕТІЛГЕН ЖОСПАРЫ

Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, Қазақстан тарихы мен Дүниежүзі тарихы, Құқық негіздері пәндерінен үлгілік оқу бағдарламалары бойынша 16.09.2022 ж. № 399 бұйрыққа негізінде жасалынды.



  1. Негізгі орта білім деңгейінің 5-9-сыныптарына арналған «Қазақстан тарихы» пәнінің үлгілік оқу бағдарламасы. (61-қосымша) «Қазақстан тарихы» пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі

8 сынып 2 сағат аптасына, оқу жылында 72 часа (1сағаттан болған)
8 сынып Қазақстан тарихы







8.2.2.5.соғыс жылдарындағы өнер мен мәдениеттің,әдебиеттің халық рухын көтерудегі маңызын бағалау




Қазақстанға КСРО халық тарының депортациясы Зерттеу сұрағы: Қазақстан қалайша депортацияланған халықтардың өлкесіне айналды?

8.1.1.1 демографиялық өзгерістердің себептері мен салдарын анықтау

Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының Ғылыми-әдістемелік кеңесі ұсынған әдістемелік-нұсқаулық хаты негізінде (2022 жылғы 21 шілдедегі № 8 хаттама) құрастырылған бөлімдердің атауы, тақырыптары, КТЖ-ны оқыту мақсаттары №399 Бұйрықтың мазмұнындағы өзгерістер басшылыққа алынды. Бекітілген үлгілік оқу жоспары бойынша №№334,115,105 және 496 бұйрықтарды (төмендетілген оқу жүктемесімен) жинақтап, №399 бұйрыққа жинақталып негізделген.


Баса назар аударатын жеңілдетілген жоспар 8 «В» сынып оқушысы Исабекова Латифаның «: Н52.0 Гиперметропия, Н52.0 Врожденная гиперметропия слабой степени. Анизометрия. Привычно-избыточное напряжения аккомодации» сырқатына байланысты сабақ мақсаттары жеңілдетіліп, тиімді тәсілдер қолдану арқылы сабақ мақсатына жету басшылыққа алынды.


ТҮСІНІК ХАТ


«ДҮНИЕЖҮЗІ ТАРИХЫ» ПӘНІНЕН 2022-2023 ОҚУ ЖЫЛЫ
КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖЕҢІЛДЕТІЛГЕН ЖОСПАРЫ

Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, Қазақстан тарихы мен Дүниежүзі тарихы, Құқық негіздері пәндерінен үлгілік оқу бағдарламалары бойынша 16.09.2022 ж. № 399 бұйрыққа негізінде жасалынды.


8 сынып 1сағат аптасына, оқу жылында 36 (1сағаттан болған)

Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының Ғылыми-әдістемелік кеңесі ұсынған әдістемелік-нұсқаулық хаты негізінде (2022 жылғы 21 шілдедегі № 8 хаттама) құрастырылған бөлімдердің атауы, тақырыптары, КТЖ-ны оқыту мақсаттары №399 Бұйрықтың мазмұнындағы өзгерістер басшылыққа алынды. Бекітілген үлгілік оқу жоспары бойынша №№334,115,105 және 496 бұйрықтарды (төмендетілген оқу жүктемесімен) жинақтап, №399 бұйрыққа жинақталып негізделген.


Баса назар аударатын жеңілдетілген жоспар 8 «В» сынып оқушысы Исабекова Латифаның «: Н52.0 Гиперметропия, Н52.0 Врожденная гиперметропия слабой степени. Анизометрия. Привычно-избыточное напряжения аккомодации» сырқатына байланысты сабақ мақсаттарындағы берілген 3 мақсаттан 1 мақсат қалдырылып жеңілдетіліп, тиімді тәсілдер қолдану арқылы сабақ мақсатына жету басшылыққа алынды.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет