Өз біліміңізді және иллюстрацияларды пайдалана отырып, пирамидадағы сұрақтарға
«нәсілдік кемсітушілік», «сегрегация» ұғымдарын қолданып жауап беріңіз.
«ФИШБОУН» әдісі арқылы Оңтүстік Африка Республикасындағы тарихи оқиғаларды түсіндіру үшін «апартеид» ұғымын қолданып схеманы толтырып беріңіз.
(ПРОБЛЕМА – СЕБЕБІ – САЛДАРЫ - ҚОРЫТЫНДЫ)
Өз біліміңізді пайдалана отырып, бейбіт және соғыс кезеңіндегі Ф. Рузвельттің ішкі және сыртқы саясатының ерекшеліктерін таблицаға жазып беріңіз:
Бейбіт кезең
|
Ф.
Рузвель т саясаты
|
Соғыс кезеңі
|
Ішкі саясат
|
Сыртқы саясат
|
Ішкі саясат
|
Сыртқы саясат
|
|
|
|
|
Бағалау критерийлері
|
Тапсырма
№
|
Дескрипторлар
|
Балл
|
Білім алушы
|
«Нәсілдік кемсітушілік»,
«сегрегация» ұғымдарын қолданып, АҚШ-тағы
тарихи оқиғаларды түсіндіреді
|
1
|
Қандай оқиғалар туралы екенін жазады;
|
1
|
Оқиғаның ерекшелігін «нәсілдік
кемсітушілік», «сегрегация» ұғымдарын ашып көрсетеді;
|
1
|
Тарихи оқиғаның орны мен уақытын
анықтап жазады;
|
1
|
Сол кездегі басты оқиғаларды «нәсілдік кемсітушілік», «сегрегация» ұғымдарын
пайдаланып көрсетеді
|
1
|
Тарихи оқиғалардың басты кейіпкерлерін
көрсетеді
|
1
|
Тарихи оқиғаға байланысты «нәсілдік кемсітушілік», «сегрегация» ұғымдарын пайдаланып өзінің қорытынды ойын
жазады
|
1
|
«Апартеид» ұғымын қолданып, Оңтүстік Африка
Республикасындағы тарихи оқиғаларды түсіндіреді
|
2
|
Оңтүстік Африка Республикасындағы
«апартеидтің» себебін жазады
|
1
|
Оңтүстік Африка Республикасындағы
«апартеидтің» салдарын жазады
|
1
|
Оңтүстік Африка Республикасындағы
«апартеид» жайлы өзінің қорытынды ойын жазады
|
1
|
Ф. Рузвельттің ішкі және сыртқы саясатының ерекшеліктерін көрсетеді
|
3
|
Бейбіт кездегі Ф. Рузвельттің ішкі
саясатының ерекшелігін жазады
|
1
|
Бейбіт кездегі Ф. Рузвельттің сыртқы
саясатының ерекшелігін жазады
|
1
|
Соғыс кезеңіндегі Ф. Рузвельттің ішкі
саясатының ерекшелігін жазады
|
1
|
Соғыс кезеңіндегі Ф. Рузвельттің сыртқы саясатының ерекшелігін жазады
|
1
|
Жалпы балл
|
13
| «Қоғамдық-саяси ойдың дамуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні
Бағалау критерийлері
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
«Нәсілдік кемсітушілік»,
«сегрегация» ұғымдарын қолданып, АҚШ-тағы
тарихи оқиғаларды түсіндіреді
|
АҚШ-тағы тарихи оқиғаларды түсіндіру үшін «нәсілдік кемсітушілік», «сегрегация» ұғымдарын қолдануда қиналады
|
АҚШ-тағы тарихи оқиғаларды түсіндіру үшін «нәсілдік кемсітушілік», «сегрегация» ұғымдарын қолдануда қателіктер жібереді
|
АҚШ-тағы тарихи оқиғаларды түсіндіру үшін «нәсілдік кемсітушілік», «сегрегация» ұғымдарын қолданады
|
«Апартеид» ұғымын қолданып, Оңтүстік Африка Республикасындағы тарихи оқиғаларды түсіндіреді
|
Оңтүстік Африка
Республикасындағы тарихи оқиғаларды түсіндіру үшін
«апартеид» ұғымын қолдануда қиналады
|
Оңтүстік Африка
Республикасындағы тарихи оқиғаларды түсіндіру үшін
«апартеид» ұғымын қолдануда қателіктер жібереді
|
Оңтүстік Африка Республикасындағы тарихи оқиғаларды түсіндіру үшін
«апартеид» ұғымын қолданады
|
Ф. Рузвельттің ішкі және сыртқы саясатының ерекшеліктерін көрсетеді
|
Бейбіт және соғыс кезеңіндегі Ф. Рузвельттің ішкі және сыртқы саясатының ерекшеліктерін анықтауда қиналады
|
Бейбіт және соғыс кезеңіндегі Ф. Рузвельттің ішкі және сыртқы саясатының ерекшеліктерін анықтауда қателіктер жібереді
|
Бейбіт және соғыс кезеңіндегі Ф. Рузвельттің ішкі және сыртқы саясатының ерекшеліктерін анықтайды
| ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Білім мен ғылымның дамуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып
|
Мектептегі білім беру: ежелгі заманнан бүгінгі күнге дейін Жоғары білім беру жүйесі: өткені мен бүгіні
Ғылыми-техникалық прогресстің тарихи кезеңдері
|
Оқу мақсаты
|
11.4.1.5 Мектептегі білім берудің заманауи үлгілерін, оның ерекшеліктері мен артықшылықтарын анықтай отырып салыстыру
11.4.1.9 Заманауи жоғары білім беру үлгілерін салыстырып, артықшылықтары мен ерекшеліктерін анықтау
11.4.2.2 Мемлекеттердегі өнеркәсіп революциясының
ерекшеліктерін анықтап, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
Мектептегі білім берудің заманауи үлгілерін салыстырады
Заманауи жоғары білім беру үлгілерін салыстырады
Мемлекеттердегі өнеркәсіп революцияларын салыстырады
|
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
|
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
|
Орындау уақыты
|
20 минут
|
Тапсырма
Өз біліміңізді пайдалана отырып, төменде берілген мемлекеттердің екуін таңдап, олардың мектептегі білім берудің заманауи үлгілерін, оның ерекшеліктері мен артықшылықтарын анықтай отырып салыстырыңыз:
Финляндия
Оң түстік Корея,
Гонконг
Сингапур
Қазақстан
Мемлекет атауы
|
Мемлекет атауы
|
|
|
Ерекшеліктері
|
|
|
Артықшылықтары
|
|
|
Өз біліміңізді пайдалана отырып, Батыс мемлекеттері мен посткеңестік елдері жоғары оқу орындарын, заманауи жоғары білім беру үлгілерін салыстырып, артықшылықтары мен ерекшеліктерін анықтай отырып салыстырыңыз.
Батыс елдеріндегі заманауи жоғары білім беру
үлгілері
|
Посткеңестік елдеріндегі заманауи
жоғары білім беру үлгілері
|
Ерекшеліктері
|
|
|
Артықшылықтары
|
|
|
Өз біліміңізді пайдаланып, мемлекеттердегі өнеркәсіп революциясының ерекшеліктерін, олардың ұқсастықтарын жазыңыз.
Ұлыбритания
Ерекшелігі:
Ресей империясы
Ерекшелігі:
Ұқсастығы:
Бағалау критерийлері
|
Тапсырма
№
|
Дескрипторлар
|
Балл
|
Білім алушы
|
Мектептегі білім берудің заманауи үлгілерін салыстырады
|
1
|
Таңдаған бірінші мемлекетінің, мектептегі білім берудің заманауи үлгілерінің
ерекшелігін анықтайды.
|
1
|
Таңдаған екінші мемлекетінің, мектептегі білім берудің заманауи үлгілерінің
ерекшелігін анықтайды.
|
1
|
|
|
Таңдаған бірінші мемлекетінің, мектептегі
білім берудің заманауи үлгілерінің артықшылығын анықтайды.
|
1
|
|
|
Таңдаған екінші мемлекетінің, мектептегі білім берудің заманауи үлгілерінің артықшылығын анықтайды.
|
1
|
Заманауи жоғары білім беру үлгілерін салыстырады
|
2
|
Батыс елдеріндегі заманауи жоғары білім
беру үлгілерінің ерекшелігін анықтайды
|
1
|
Посткеңестік елдеріндегі заманауи жоғары
білім беру үлгілерінің ерекшелігін анықтайды
|
1
|
|
|
Батыс елдеріндегі заманауи жоғары білім беру үлгілерінің артықшылығын
анықтайды
|
1
|
|
|
Посткеңестік елдеріндегі заманауи жоғары
білім беру үлгілерінің артықшылығын анықтайды
|
1
|
Мемлекеттердегі
|
3
|
Ұлыбританиядағы өнеркәсіп
|
1
|
өнеркәсіп
|
|
революциясының ерекшелігін анықтайды
|
|
революцияларын
салыстырады
|
|
Ресей империясындағы өнеркәсіп революциясының ерекшелігін анықтайды
|
1
|
|
|
ұқсастығын анықтайды
|
1
|
Жалпы балл
|
11
| «Білім мен ғылымның дамуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні
Бағалау критерийлері
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Мектептегі білім берудің заманауи үлгілерін салыстырады
|
Мектептегі білім берудің заманауи үлгілерін, оның ерекшеліктері мен артықшылықтарын анықтауда қиналады
|
Мектептегі білім берудің заманауи үлгілерін, оның ерекшеліктері мен артықшылықтарын анықтауда қателіктер жібереді
|
Мектептегі білім берудің заманауи үлгілерін, оның ерекшеліктері мен артықшылықтарын анықтайды
|
Заманауи жоғары білім беру үлгілерін салыстырады
|
Батыс елдеріндегі / посткеңестік елдердегі жоғары білім беру үлгілерін салыстырып, артықшылықтары мен ерекшеліктерін анықтауда қиналады
|
Батыс елдеріндегі / посткеңестік елдердегі жоғары білім беру үлгілерін салыстырып, артықшылықтары мен ерекшеліктерін анықтауда қателіктер жібереді
|
Батыс елдеріндегі / посткеңестік елдердегі жоғары білім беру үлгілерін салыстырып, артықшылықтары мен ерекшеліктерін анықтайды
|
Мемлекеттердегі өнеркәсіп революцияларын салыстырады
|
Мемлекеттердегі өнеркәсіп революциясының ерекшеліктерін анықтап, олардың ұқсастықтарын анықтауда қиналады
|
Мемлекеттердегі өнеркәсіп революциясының ерекшеліктерін анықтап, олардың ұқсастықтарын анықтауда қателіктер жібереді
|
Мемлекеттердегі өнеркәсіп революциясының ерекшеліктерін анықтап, олардың ұқсастықтарын анықтайды
|
Достарыңызбен бөлісу: |
