Топ- менеджердың негізгі міндеттеріне жатады:
A.
|
ұйымның болашағын анықтау
|
B.
|
өкілдердің функциясын атқару
|
C.
|
бағыныштылардың іс-әрекеттерін бақылау
|
D.
|
ұйым ішінде дұрыс әрекет етеітн бұйрықтарды құрастыру
|
E.
|
ұжымның ұйымдастырылуы мен ынталандырылуы
|
Жеке таңдаумен сұрақ, жеңiл, Жауап - A
№ 23.
Басқарудағы басшылық жағдайға ие адам - бұл ...
A.
|
рецпиент
|
B.
|
сарапшы
|
C.
|
кеңесші
|
D.
|
көшбасшы
|
E.
|
лауазымды тұлға
|
Жеке таңдаумен сұрақ, жеңiл, Жауап - E
№ 24.
Өкілеттелік – бұл:
A.
|
Кез келген басшының басқалардың орнына шешім қабылдау құқығы
|
B.
|
Басқа адамдарды қолдану мүмкіндігі
|
C.
|
құзіреттілік
|
D.
|
ұйымның ресурстарын нақты тапсырмаларды орындауға қолдану құқығы
|
E.
|
басшының қызметтерін сипаттайтын жалпы термин
|
Жеке таңдаумен сұрақ, жеңiл, Жауап - D
№ 25.
Стратегиялық шешімдердің ерекшеліктері:
A.
|
субъективтілік
|
B.
|
міндеттерге бағытталу
|
C.
|
белгісіздік, қайтымсыздық
|
D.
|
инновациялар
|
E.
|
Жоғарыдағылардың айтылғандардың барлығы сәйкес келеді
|
Жеке таңдаумен сұрақ, жеңiл, Жауап - E
№ 26.
Ұйымының стратегиясы деген – бұл:
A.
|
басқару деңгейлерін таңдау;
|
B.
|
дәйекті міндеттерді шешу жүйесі ішкі және сыртқы ортадағы өзгерістерді ескере отырып, мақсатқа перспективалы қозғалысы қамтамасыз етеді;
|
C.
|
д) жұмыс жоспары
|
D.
|
ұжымның қызметкерлерін басқару;
|
E.
|
ұйымның мақсаттарына жету үшін ұзақ уақыт бойы тапшы ресурстарды бөлу үшін қызмет жоспары;
|
Жеке таңдаумен сұрақ, жеңiл, Жауап - A.
№ 27.
SWOT-анализі – бұл:
A.
|
функционалдық-құндық талдау
|
B.
|
салыстыру әдісі
|
C.
|
қоршаған орта факторларының төрт топқа топтастыру: саяси, экономикалық, әлеуметтік-мәдени, техникалық және технологиялық
|
D.
|
қоршаған ортаның мүмкіндіктері мен қауіп-қатерлерін, ұйымның күшті және әлсіз жақтарын талдау
|
E.
|
тенденцияларды экстраполяциялау әдісі
|
Жеке таңдаумен сұрақ, жеңiл, Жауап - D
№ 28.
Мұғалімдердің кәсіби дамуы:
A.
|
Семинар, тренингтер, дөңгелек үстелдер ұйымдастыру
|
B.
|
Әдістемелік бірлестіктегі жұмыс, кәсіби біліктілігін арттыру, өздігінен білім алу, ізденністе болу, педагогикалық зерттеулер жұргізу, педагогикалық рефлексия жүргізу, педагогикалық кеңес, семинар, конференцияларға, сайыстарға қатысуы және т.б.
|
C.
|
Озық іс-тәжірибені зерттеп, тарату
|
D.
|
Авторлық бағдарламалар мен оқу әдістемелік кешен жасау
|
E.
|
Жас мұғалімдерге әдістемелік көмек беру, коучинг жүргізу, ашық сабақ ұйымдастыру
|
Жеке таңдаумен сұрақ, жеңiл, Жауап - B
№ 29.
Басқару функциялары:
A.
|
бағындыру, қадағалау, тексеру, ескерту жасау, жазалау, талап ету
|
B.
|
өкілеттілікті бөліп беру, еркіндік беру
|
C.
|
ұйымдастыруды әр бөлімнің басшысына тапсыру
|
D.
|
құрметтеу, марапаттау, қызықтыру, жеңілдету
|
E.
|
жоспарлау, ұйымдастыру, басшылық ету, кординациялау, бақылау
|
Жеке таңдаумен сұрақ, жеңiл, Жауап - E
№ 30. «Адами қатынастар мен тәртіптік көзқарас» тұжырымының авторы:
A.
|
Д. Буннер
|
B.
|
Э. Мейо
|
C.
|
Л. Божович
|
D.
|
Д. Фельдштейн
|
E.
|
Ж. Пиаже
|
Жеке таңдаумен сұрақ, жеңiл, Жауап - B
№ 31. Педаогикалық менеджмент - ол:
A.
|
тәлім-тәрбиелік жүйесін зерттейтін ғылым саласы
|
B.
|
білім мен тәрбие берудің негізгі заңдылықтарын зерттейтін ғылым
|
C.
|
педагогикалық процестерді басқару технологиясы
|
D.
|
тәрбие туралы халық көзқарасын зерттейтін ғылым саласы
|
E.
|
мүмкіндігі шектеулі балаларды білім беру үдерісіне кіріктірудің зерттейтін педагогика ғылымының саласы
|
Жеке таңдаумен сұрақ, жеңiл, Жауап - C
№ 32.
Факторларды өзара арақатынасына байланысты оңтайлы шешімдерді талап ететін тәсіл - болып табылады:
A.
|
үдерістік тәсіл
|
B.
|
ағымдағы көзқарас
|
C.
|
ситуациялық көзқарас
|
D.
|
жүйелі көзқарас
|
E.
|
мінез-құлық тәсілі
|
Жеке таңдаумен сұрақ, жеңiл, Жауап - C
№ 33.
Басқару мақсаттары бұл:
A.
|
бүкіл басқару процесінің соңы
|
B.
|
біріздендіру процесі
|
C.
|
бақылау стратегиясымен бірдей
|
D.
|
бақылау объектісінің қоыртынды жағдайы немесе қалаған нәтижесі
|
E.
|
ұйымның миссиясын жету үшін бақылау объектісінің қызметін оңтайландыру
|
Жеке таңдаумен сұрақ, жеңiл, Жауап - D
№ 34.
Стратегия – бұл:
A.
|
ұйымның мақсаттарына жету үшін ұзақ уақыт бойы тапшы ресурстарды бөлу үшін қызмет жоспары
|
B.
|
жұмыс жоспары
|
C.
|
дәйекті міндеттерді шешу жүйесі ішкі және сыртқы ортадағы өзгерістерді ескере отырып, мақсатқа перспективалы қозғалысы қамтамасыз етеді
|
D.
|
басқару деңгейлерін таңдау
|
E.
|
ұжымның қызметкерлерін басқару
|
Жеке таңдаумен сұрақ, жеңiл, Жауап - D
№ 35.
Стратегияның орындалуының негізгі шарттары – ол:
A.
|
кадрларды іріктеу және тиімді пайдалану
|
B.
|
компанияның даму стратегиясына сәйкес ұйымдық құрылымын тарту
|
C.
|
фирманың бірінші басшысының рөлін арттыру
|
D.
|
фирманың бәсекелестілікке қабілетін күшейту
|
E.
|
білікті және алдыңғы қатрлы мамандарды дайындау
|
Жеке таңдаумен сұрақ, жеңiл, Жауап - A
№ 36.
Бәсекелес ұйымдардың кадрлық саясатын зерттеу бағы:
A.
|
өз ұйымының тиімді кадр саясатын жасау
|
B.
|
өнімнің жаңа түрлерін шығару;
|
C.
|
қосымша жұмыс орындарын құру
|
D.
|
ұйым дамуының стратегиялық курсын анықтау
|
E.
|
ұйым қызметін қайтамамандандыру
|
Жеке таңдаумен сұрақ, жеңiл, Жауап - A
№ 37.
Жұмысты кешенді бағалау – бұл:
A.
|
бақылау сұрақтарының көмегімен кәсіби білім мен білікті бағалау
|
B.
|
әлеуметтік сауалнамалар көмегімен интеллект деңгейі мен әдеттерді, кәсіби білімдерді бағалау
|
C.
|
бақылау сұрақтарының көмегімен интеллект деңгейі мен кәсіби білімдерді бағлау
|
D.
|
арнайы тесттердің көмегімен кәсіби білімдер мен әдеттерді анықтау
|
E.
|
жұмыстың тиімділігі мен қиындықтарын анықтау, алдыңғы кезеңмен салыстыру, сапа көрсеткіштерін бағалау сәйкестігін анықтау
|
Жеке таңдаумен сұрақ, жеңiл, Жауап - E
№ 38.
Адам капиталы – бұл:
A.
|
Әр адамның жалпы және арнайы білім алуына, тәрбиелеуіне, дамуына, денсаулығын сақтауға жұмсалатын шығындар, инвестиция
|
B.
|
ұйымның материалды емес бірлігі
|
C.
|
өндіріс құралдарына қаржы салу
|
D.
|
ұйымның материалды бірлігі
|
E.
|
бұл басшылықтың тиімді нәтижені қамтамасыз ететін жұмыс әдістері мен формаларының жиынтығы.
|
Жеке таңдаумен сұрақ, жеңiл, Жауап - A
№ 39.
Сапа менеджменті жүйелерін құруға негіз болған:
A.
|
Тейлор тұжырымдамасы
|
B.
|
Портер – Лоулер теориясы
|
C.
|
Врум теориясы
|
D.
|
адами қатынастар теориясы
|
E.
|
TQN тұжырымдамасы
|
Жеке таңдаумен сұрақ, жеңiл, Жауап - E
№ 40.
Дүниежүзілік деңгейдегі ең ұтымды менеджмент жүйесі – ол:
A.
|
Жапондық менеджмент жүйесі
|
B.
|
американдық менеджмент жүйесі
|
C.
|
ағылшын менеджмент жүйесі
|
D.
|
неміс менеджмент жүйесі
|
E.
|
ресейлік менеджмент жүйесі
|
Жеке таңдаумен сұрақ, жеңiл, Жауап - A
№ 41.
Менеджменттің қосалқы функциялар тобына жатады:
A.
|
атқарушыларды дұрыс іріктеу
|
B.
|
заманауи математикалық тәсілдерді қолдану
|
C.
|
ақпараттық білім алу дағдыларын тексеру
|
D.
|
физикалық есептерді шығару әдістерін жетілдіру
|
E.
|
шешімдерді қабылдау
|
Жеке таңдаумен сұрақ, жеңiл, Жауап - A
№ 42.
Мектепті басқарудағы әдіснамалық тәсілдерге жатпайды:
A.
|
әлеуметтік
|
B.
|
гуманитарландыру
|
C.
|
жүйелілік
|
D.
|
құзыреттілік
|
E.
|
тұлғаға бағытталған
|
Жеке таңдаумен сұрақ, жеңiл, Жауап - A
№ 43.
Достарыңызбен бөлісу: |
