Начало урока
7 мин.
|
Период организации:
1. Поприветствовать учащихся
2. Проверить количество присутсвующих и отсутствующих учеников.
3. Подготовка к восприятию нового материала: «Секретный куб»:
1. Сформулируйте закон сохранения заряда, закон Кулона. 2. Какой заряд называют точечным? 3. Что называют электрическим полем? Чем оно создается?
1. Напряженность электрического поля? Как определяется? Куда направлена? 2. В чем заключается принцип суперпозиции полей? 3. Как определяют поток напряженности через элементарную площадку? 4. Что характеризует поток напряженности?
1. Как определяется работа по перемещению заряда в однородном электрическом поле? 2. Какие поля называют потенциальными? 3. Чему равна потенциальная энергия заряда, внесенного в однородное поле?
1. Какую величину называют потенциалом электрического поля? 2. Как определяют потенциал поля, созданного несколькими зарядами? 3. В чем заключается теорема Гаусса?
1. Что называют эквипотенциальной поверхностью? 2. Как направлены вектора напряженности по отношению к эквипотенциальной поверхности? 3. В чем различие полярного диэлектрика от неполярного?
1. Что такое электрическая емкость? В чем она измеряется? 2. Какой прибор служит для накопления зарядов? Из чего он состоит? 3. Какие виды конденсаторов вам известны?
|
Одному ученику дается куб с вопросами из прошлых уроков.
Ученик читает вопросы вслух и отвечает на них. Передает куб другому ученику, чтобы тот ответил на другие вопросы.
|
|
