ҚБ: Мұғалім сұраққа жауап беруде белсенділік көрсеткен оқушыларды «Стикерлер» әдісі арқылы бағалайды.
Жасыл түс - Жарайсың!
Сары түс - Жақсы!
Қызыл түс - Талпын!
|
|
|
Жұмыс дәптеріндегі
№3-тапсырманы орында.
(Тапсырмада 6 робот берілген. Осы роботтардың атқаратын қызметіне қарай өзіне тиісті атауын береді.)
|
Мына роботтарға қандай атау берер едің? Олар қызметіне қарай қандай жұмыс атқарады?
|
«Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағаланады: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Жұмыс дәптері.
40-бет
|
Сабақтың соңы
7 мин.
Сабақты бекіту. Рефлексия.
|
(Ө) Оқушылар төменде берілген қорытынды сұрақтарға жауап береді.
|
Бүгін мен не білдім?
Қалай жұмыс жасадым, кімге көмек бердім?
Сабақ маған ұнады ма? Неліктен?
Мен сабақта өзімді қалайша сезіндім?
|
ҚБ: Мұғалім сұраққа жауап беруде белсенділік көрсеткен оқушыларды «Стикер-лер» әдісі арқылы бағалайды.
Жасыл түс - Жарайсың!
Сары түс - Жақсы!
Қызыл түс - Талпын!
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу».
Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.
|
|
