«Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің түрлері
Оқылым
Жазылым
Оқу мақсаты
2.2.5.1 Мұғалімнің көмегімен көркем шығармадағы
оқиғаның басталуын, дамуы мен аяқталуын
анықтау
2.2.6.1 Кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау
2.3.1.1 Мұғалім көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге бөліп, жоспар құру
Бағалау критерийі
Мәтіннің құрылымдық бөліктерін (басы, ортасы, соңы) анықтайды
Мәтінді түсініп оқы. Жеті қазынаның бірі Арыстан барлық аңдарды жинап, кімнің күшті, ақылды, епті екенін білгісі келеді.
Барлық аңдар өз пікірлерін айтып, ең күшті ақылды деп арыстанды айтады. Бірақ ит үндемейді. Оған арыстан сен неге үндемейсің депті, ит оған ең ақылды, қайратты – адам депті. Арыстан оған ашуланады. Ит осылай аңдардан бөлініпті.
Содан бері ит адамның досы, серігі, қорғаушысы болыпты.
2-тапсырма. Мәтіндегі басты кейіпкерлерді ата. _______________________________________
3-тапсырма. Берілген сұрақтардың көмегімен мәтінді бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қой.
Сұрақтар
Тақырыптар
Оқиға неден басталды?
Ары қарай не болды?
Оқиға қалай аяқталды?
Бағалау критерийі
Тапсырма №
Дескриптор
Балл
Білім алушы
Мәтіннің құрылымдық бөліктерін (басы, ортасы, соңы) анықтайды. Мәтіннің кейіпкерлерін атайды.
1
суреттерді мәтіннің құрылымдық бөліктеріне сәйкес орналастырады:
- мәтіннің басы;
- мәтіннің ортасы;
- мәтіннің соңы;
1
1
1
2
мәтіннің кейіпкерлерін атайды;
1
Сұрақтардың көмегімен мәтінді бөліктерге бөліп, жоспар құрады
3
мәтін бөліктеріне сәйкес тақырып қояды:
- бірінші бөлікке;
- екінші бөлікке;
- үшінші бөлікке.
1
1
1
Барлығы
7
«Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні___________________________________________________________
