5 Мұғалімге арналған нұсқаулық Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі бекіткен ӘОЖ



Pdf көрінісі
бет194/274
Дата08.09.2022
өлшемі3,03 Mb.
#149005
1   ...   190   191   192   193   194   195   196   197   ...   274
Байланысты:
G5 Қазақстан тарихы THB KZ

Сабақ барысында оқушының
өзін-өзі бағалауы
Іс-әрекет
Әрқашан Кейде Ешқа-
шан
1. Өткен тақырыптарды, 
анықтама ұғымдарды есте 
сақтай алдым.
+
-
+
2. Негізгі идеяларды 
және олардың 
өзара байланысын 
анықтай алдым, ойды 
тұжырымдадым.
-
+
+
3. Мәліметтерді қолданып, 
ойды жүйеге келтірдім.
+
-
+
4. Оқиғаның себебін 
айқындап, ойымды 
дәлелдедім.
-
+
+
Қосымша тапсырма
Текшенің 6 қырына 6 тапсырма жазылады:
• суретте;
• салыстыр;
• құрастыр;
• талда;
• қарсы шық немесе қолда;
• ұсыныс айт.
Текшенің алты қырына үйсін, қаңлы тайпала-
рының мәдени жетістіктерін жазып, солар туралы 
талқылау жүргізуге болады. Алты критерий бойынша 
оқушы өз алған білімін еске түсіреді, салыстырады, ой 
қорытады. 
Бұл тапсырманы сабақтың соңында берген тиімді. 


120
4-тарау.
Үйсіндер мен қаңлылар
4.4.
Үйсіндер мен қаңлылардың материалдық
және рухани мәдениеті (2-сабақ)
Оқу мақсаты
5.2.2.6 көшпелілердің әлемдік өркениетке
қосқан үлесін білу.
Тірек сөздер
жазу дәстүрі
Ресурстар
1. Қазақстан тарихы. Көне заманнан бүгінге дей-
ін. I том. – Алматы: Атамұра, 2010.
2. Қайдар Ә.М. Қаңлы (тарихи шежіре). – Алматы, 
2004.
3. Қазақстан тарихы туралы қытай деректеме-
лері.
4. Мұхамедханұлы Н. Қаңлы мемлекеті және 
оның мәдениеті //Жұлдыз, 2000.
5. Мыңжан Нығымет. Қазақтың көне тарихы. – 
Алматы, 1993.
Оқулық: Үйсіндер мен қаңлылардың материалдық және рухани мәдениеті,
120-121-бет.
Зерттеу сұрағы:
үйсіндер мен қаңлылар мә-
дениетінің ерекшеліктері қандай?


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   190   191   192   193   194   195   196   197   ...   274




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет