73 А. С. Пушкин. «Моцарт и Сальери»



бет25/91
Дата16.05.2022
өлшемі1,06 Mb.
#143411
түріУрок
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   91
Байланысты:
4четв 8кл

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников



Ресурсы



Оценивание



Начало урока

I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
Для создания психологической атмосферы проводит игру «Солнечный зайчик».
– Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу.Скажите, что вы сейчас почувствовали?
– Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока.

Посмотрите друг на друга – улыбнитесь!



Учебник
Интерактивная доска



Психологический настрой. Прием «Приём «Солнечный зайчик»



Середина урока


15 мин.

II. Актуализация знаний.
*** Прочитать эпиграф к уроку: «Красота спасёт мир!»
*** Раскрыть смысл данного предложения.
III. Изучение нового материала.
*** Упр. 10. Прочитайте 4-ю часть рассказа.
*** Ответьте на вопросы.
***Упр. 12. Учащиеся читают заключительную часть рассказа.
Письменно отвечают на вопросы.
*** Упр. 14. Разыгрывают диалог старика и незнакомца по ролям, выражая голосом чувства и настроение героев. У
*** Упр. 15. Постройте сюжетную таблицу, опираясь на краткий пересказ предыдущих частей.
Физкультурная минутка.
Критерии оценивания:
Учащийся достиг цели обучения, если…
1) дает полный ответ на вопрос, высказывая свое мнение;
2) использует фразы для диалога;
3) соблюдает произносительные нормы (ударение, корректное построение фраз и предложений).
IV. Освоение изученного материала.
***Упр. 16. Прочитайте отзыв ученицы о рассказе «Старый повар». Поделитесь своим мнением. Как можно дополнить этот отзыв?
*** Составьте синквейн к слову незнакомец, опираясь на содержание рассказа.
*** Составьте сюжетный кластер к рассказу К.Г. Паустовского «Старый повар».
V. Закрепление изученного материала.
*** «Ассоциативный куст» к слову музыка.
Литературный турнир



Прогнозирование учащимися темы урока

Учащиеся отвечают на вопросы, высказывают свое мнение


Учащиеся выполняют задания






Оценивание. Прием «Две звезды, одно пожелание».

Оценивание «Комплимент».

Конец урока
5 мин.

Домашнее задание. Для самостоятельного изучения предлагается «УС». 1. Напишите эссе на тему «Как музыка помогает человеку?»
2. Подготовьте краткий пересказ рассказа К. Г. Паустовского «Старый повар» от 3-го лица.
***Нижняя ступенька – у меня ничего не получилось. Средняя ступенька – у меня были проблемы. Верхняя ступенька – мне все удалось.

Для самостоятельного изучения предлагается «УС».



Стикеры


Рефлексия Приём «Лесенка успеха»

Дифференциация
Как вы планируете поддерживать учащихся

Оценивание Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся

Межпредметные связи Соблюдение СанПиН ИКТ-компетентность Связи с ценностями

– Учащимся можно предложить тексты для чтения разного уровня сложности. Учащимся, которые работают в высоком темпе, можно предложить дополнительные задания.

Самооценивание индивидуальной работы согласно дескрипторам, обратная связь с учителем. Оценивание учителя – «Устная похвала». Самооценивание – «Лестница успеха»,

Устанавливается межпредметная связь с зарубежной литературой. Кабинет организован для групповой работы. Навыки ИКТ, чтобы посмотреть презентацию. Формирование бережного отношения к культурным ценностям, культурным традициям народа. Развитие интереса к классической литературе.



ФИО педагога

Школа:

Дата




Класс 8

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:



ТЕМА УРОКА: :


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   91




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет