Этикалық әңгімелесуге қойылатын талаптар: тақырыптағы өзектілік және мәселе болуы,Баланың тәжірибесіне, жасына сәйкестік,Оң эмоционалдық фон

Этикалық әңгімелесуге қойылатын талаптар: тақырыптағы өзектілік және мәселе болуы,Баланың тәжірибесіне, жасына сәйкестік,Оң эмоционалдық фон

Этикалық әңгімелесуге қойылатын талап ( талаптары)В) Этикалық талаптарға сай болуыD) Баланың тәжірибесіне, жасына сәйкестік F) жағымды эмоционалдық сипатта болуы B)Тақырыпта өзектілік және мәселе болуы D) Баланың тәжірибесіне жасына сәйкестік F) Оң эмоциялық фон

Этикалық әңгімелесуге қойылатын талаптар:этикалық талаптарға сай болу,баланың тәжірбиесіне жасына сәйкестік,жағымды эмоциялық сипатта болуы

Этикалық әңгімелесуге қойылатын талаптарB) этикалық талаптарға сай болуыD) баланың тәжірибесіне, жасына сәйкестікF) жағымды эмоционалдық сипатта болуы

Этикалық әңгіменің нәтижелі болуы:Әңгіменің әсерлілігіне байланысты,Әңгіменің баянды болуына байланысты,Әңгіменің қызықтылығына байланысты

Этикалық тақырыптағы әңгіменің нәтижесі. Ж: қызықты, нәтижелі, түсінікті болуы, адамгершілік ой-пікірлер мен мысалдардың, жағдайлардың болуымен сипатталады

Этномәдени білім беру кеңістігінің құрылымдық бөліктері:институционалдық (мектеп,ЖОО, және т.б);институционалдықтан тыс (курстар,БАҚ және т.б);формальді емес(отбасында оқыту және тәрбиелеу, т.б)

Этномәдени білім беру тұлғаның A) этномәдени сәйкестілігін сақтауD) ана тілі мен мәдениетін меңгеруіG) әлемдік мәдениет құндылықтарын меңгеруі

Этномәдени білім беру кеңістігінің құрылымдық бөліктеріA) институционалдық (мектеп, жоо және т.б.)D) институционалдықтан тыс (курстар, БАҚ және т.б.)G) формальді емес (отбасында оқыту және тәрбиелеу, т.б.)

Этномәдени білім беру кеңістігінің функциялары: гуманитарлық білімділік; икемділік- реаблитациялық; әлеуметтік-педагогикалық қорғау және қолдау

Этномәдени білім беру міндеттеріC) этномәдени сәйкестілігін ескеруE) көп тілді индивид қалыптасыруG) мәдени интеграцияға бағдарлау

Этномәдени білім беру сатылары:жанұя,мектепке дейінгі мекеме,ұжым