Аналогия
Аналогия
Мұғалім оқушыларды білетін, я таныс заттармен және
жаңа ғана танысқан ақпаратпен аналогия табуды
сұрайды. Мысалы, атом үшін аналогия табу. Нұсқа
ретінде қоғам болуы мүмкін. Атом өзегі отбасыға ұқсас.
Өзектің жанында ұшатын электрондар қоғам мүшесіне
ұқсасты, біз олармен тұрақты немесе тұрақсыз өзара
әрекет жасаймыз. Одан кейін оқушыларды таңдалған
аналогияны түсіндіруді сұрау, яғни ол тақырыпты
қаншалықты аңғарғанын көрсетеді.
Double
Entry
Journals
Журнал
с
двойным входом
Екі жақты кіру
журналы
Мұғалім оқушыларға жасалып жатқан жұмыстың
материалдарына өзінің ойын білдіртуге және белсенді
талқылауға мүмкіншілік береді.
1.
Қақ ортасынан бетті екі бөлікке бөлу. Сол жақтағы
бөлімде
оқу
процесінде
болатын
оқу
материалдарынан кескіндер немесе қысқа сөйлемер
беріледі. Ал оң жақтағы бөлімде оқушылар сол
жақтағы бағанда берілген сөйлемдерге өзінің пікірін
жазады.
2.
Оқушыларға оң жақтағы бағанда не жазу керек
екендігін түсіндіру, мысалы, «сол бағандағы жазылған
сөйлемдерге
өздерінің
ой-пікірлеріңді,
бұл
сөйлемдерге қатысты өмірде болған жағдайларыңды
жазыңдар немесе болжамдарыңды жазыңдар.»
Бұл техника оқушыларға оқу материалын түсінуден
басқа, оны есте сақтауға да көмектеседі.
Достарыңызбен бөлісу: | 
