XVII
бөлім
|
БАЛАЛАР МЕН ЖАСӨСПІРІМДЕРДІҢ ЫНТАСЫН ДАМЫТУДАҒЫ ТӘРБИЕЛІК ЖҰМЫСТАР........................
|
191
|
17.1
|
Балалар бірлестігі-тәрбиелеу мен әлеуметтендіру институты......
|
191
|
17.2
|
«Субмәдениет», «балалардың субмәдениеті» ұғымдары.....
|
195
|
17.2
|
Баланың субмәдениеті және баланың жеткіншектік мәдени-әлеуметтік әлемі.......................
|
196
|
XVIII
бөлім
|
ТӘРБИЕ ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ НӘТИЖЕСІ МЕН ТИІМДІЛІГІНІҢ ДИАГНОСТИКАСЫ...
|
205
|
18.1
|
Тәрбие жүйесінің диагностикасы………………..
|
205
|
18.2
|
Педагогикалық - диагностикалық эксперимент құрылымы мен шарттары.......................................
|
205
|
18.3
|
Тәрбие жұмысы тиімділігінің психологиялық-педагогикалық диагностикасының әдістері………
|
206
|
18.4
|
Оқушылардың тәрбиелік диагностикасының мазмұны………………………………………….....
|
207
|
XIX
бөлім
|
ТӘРБИЕ ҮДЕРІСІН ҒЫЛЫМИ – ӘДІСТЕМЕЛІК ҚАМТАМАСЫЗДАНДЫРУ...........
|
210
|
19.1
|
Мектеп оқушыларының рухани құндылықтарын қалыптастырудың негізгі талаптары......................
|
210
|
19.2
|
Оқушылардың тәрбиелік деңгейлерін анықтаудың жолдары........................................................
|
213
|
19.3
|
Қазақстан Республикасы рәміздері арқылы оқушылардың бойында патриоттық құндылықтарды қалыптастырудың әдістемесі…………..
|
215
|
19.4
|
Тәрбие жұмыстары бағытында озық педагогикалық тәжірибе..........................................................
|
218
|
| Глоссарий.................................................................. |
222
|
| Тест тапсырмалары................................................ |
226
|
|
Білім мәселесіне арналған ресми құжаттар.......................................................................
|
237
|
|
|
