Инклюзив практиканы дамыту
407
жарияланды (1978). Бұл бұрынғы бағдар мен ұстанымдарды өзгер
-
тетін ерекше білім беру қажеттілігі туралы тұжырымдаманы енгізді.
Осы арқылы жеке жағдайларды ерекше қарастыра отырып, мүмкіндігі
шектеулі балалардың мәселесі медицина саласынан алынып, әлеумет
-
тік және білім беру саласына берілді. Әсіресе жалпы орта білім беретін
мектептер мүмкіндігі шектеулі оқушылардың құндылықтары, қызы
-
ғушылықтары мен сенімдеріне қарай жұмыс істеуде өте маңызды рөл
атқарды. Мұғалімнің пайымдауынша, оқушылардың 20 пайызы басқа
қатарластарына қарағанда оқуда қатты қиналатын болған деп санал
-
ды. Уарнок баяндамасы олардың көбі қатардағы жалпы орта білім бере
-
тін мектептерде орындалады және құқықтық қорғауға алынады деген
ойды алға тартты. Бұл медицина саласының мәселесі емес, әлеуметте
-
нуге жатады.
1980 жылдардың басынан бастап Біріккен Корольдік пен Халық-
аралық заңнамалар білім беруде ерекше қажеттілігі бар балалардың
жалпы орта білім беретін мектептерде оқу құқығын қуаттап келеді
(10.1-қосымша). Біріккен Ұлттар Ұйымының Бала құқығы жөніндегі
конвенциясы (БҰҰ, 1989) және Саламан декларациясы (ЮНЕСКО, 1994)
жалпы орта білім беруде
Достарыңызбен бөлісу: