Бөлім/ тақырыптар
|
Сабақтардың тақырыбы
|
Оқу мақсаттары
|
Сағаттар саны
|
Мерзімдер
|
Ескертпе
|
|
8- бөлім
Әлемдегі қақтығыстар және бейбітшілік.
Синтаксис
|
Қақтығыстардың пайда болуы
|
9.1.2.1 қоғамдық-саяси, әлеуметтік-экономикалық, ғылыми тақырыптарға байланысты әртүрлі жанрдағы кең көлемді мәтіндердегі (мақала, интервью) мақсатты аудитория мен көркемдегіш құралдардың рөлін талдау;
9.4.4.4 аралас құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, қолдану
|
1
|
|
|
2
|
|
Қақтығыстардың пайда болуы
|
9.2.5.1 мәтінде көтерілген мәселеге оқырманның қарым-қатынасын анықтауға арналған талқылау сұрақтарын құрастыру;
9.3.1.1 жинақталған материалдар негізінде көзделген мақсатқа сәйкес ауызша және жазбаша мәтіндер үшін күрделі жоспар құру;
|
1
|
|
|
3
|
|
Өркениеттер қақтығысы
|
9.1.6.1 қоғамдық-саяси, ғылыми, коммуникативтік жағдаятқа сай тиісті сөздер мен фразаларды таңдау, орта көлемді монолог дайындау;
9.4.4.4 аралас құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, қолдану
|
1
|
|
|
4
|
|
Өркениеттер қақтығысы
|
9.2.6.1 белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын тиімді қолдана білу;
9.4.4.4 аралас құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, қолдану
|
1
|
|
|
5
|
|
Бейбітшілік – жаһандық даму кепілі
|
9.1.2.1 қоғамдық-саяси, әлеуметтік-экономикалық, ғылыми тақырыптарға байланысты әртүрлі жанрдағы кең көлемді мәтіндердегі (мақала, интервью) мақсатты аудитория мен көркемдегіш құралдардың рөлін талдау;
9.4.4.4 аралас құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, қолдану
|
1
|
|
|
6
|
|
Бейбітшілік – жаһандық даму кепілі
|
9.2.3.1 тұжырымдамалардың құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;
9.3.4.1 эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, көтерілген мәселе бойынша екіжақты пікірді немесе жағдаятты талқылау, біреуіне таңдау жасап, өз ойын дәлелдеп жазу (аргументативті эссе)
|
1
|
|
|
7
|
|
Нәтиже сабақ. Бөлім бойынша жиынтық бағалау-1
|
9.2.5.1 мәтінде көтерілген мәселеге оқырманның қарым-қатынасын анықтауға арналған талқылау сұрақтарын құрастыру;
9.4.4.4 аралас құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, қолдану
|
1
|
|
|
|
