Аралық бақылау - 1
|
|
|
|
8
|
Әр түрлі жастағы балалардағы бұлшықет жүйесінің анатомиялық және физиологиялық ерекшеліктері, зерттеу әдістемесі. Зақымданудың семиотикасы.
|
Өткізу түрі:
Клиникалық қарауда қатысу, курация. .Шағын топтарда оқыту (SGL).
Ағымды бағалау:
Тақырыпты талқылау, тест, ситуациялық есептер шығару, тақырыпқа байланысты ауруларды талқылау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Суммативті бағалау:
MCQ, LEQ, SAS ( әр түрлі жастағы балаларда бұлшықет күшін бағалау)
|
2,5
|
0,083
|
9
|
Әртүрлі жастағы балалардың тыныс алу жүйесінің анатомо-физиологиялық ерекшеліктері.
|
Өткізу түрі: клиникалық қарап тексеруге қатысу, курация. Топта жұмыс жасау (TBL)
Формативті бағалау:
Ауызша сұрау,тестік бақылау, мәселе есептер шешу.
SAQ шешу (клиникалық есеп).
Суммативті бағалау:
LEQ, SAS(нәрестелердегі тыныс алу жиілігін есептеу).
|
2,5
|
0,083
|
10
|
Әртүрлі жастағы балалардың тыныс алу жүйесінің зерттеу әдістері.Зақымдану семиотикасы.
|
Өткізу түрі: клиникалық қарап тексеруге қатысу, курация. Топта жұмыс жасау (TBL)
Формативті бағалау:
Ауызша сұрау,тестік бақылау, мәселе есептер шешу.
SAQ шешу (клиникалық есеп).
Суммативті бағалау:
LEQ, SAS (балалардағы өкпе аускультациясы)
|
2,5
|
0,083
|
11
|
Әр түрлі жастағы балалардағы жүрек қан тамыр жүйесінің анатомиялық және физиологиялық ерекшеліктері. Жүрек қантамыр жүйесінің эмбриогенезі (органогенезі).
|
Өткізу түрі: клиникалық қарап тексеруге қатысу, курация. Кіші топтарда оқыту (SGL)
Формативті бағалау:
Ауызша сұрау,тестік бақылау, мәселе есептер шешу.
SAQ шешу (клиникалық есеп).
Суммативті бағалау:
LEQ,SAS(жүрек клапандарының аускультациясы).
|
2,5
|
0,083
|
12
|
Әр түрлі жастағы балалардағы жүрек қан тамыр жүйесін зерттеу әдістемесі. Зақымдану семиотикасы.
|
Өткізу түрі: клиникалық қарап тексеруге қатысу, курация. Кіші топтарда оқыту (SGL)
Формативті бағалау:
Ауызша сұрау,тестік бақылау, мәселе есептер шешу.
SAQ шешу (клиникалық есеп).
Суммативті бағалау:
LEQ,SAS.
|
2,5
|
0,083
|
13
|
Әр түрлі жастағы балалардағы ас қорыту жүйесінің анатомиялық және физиологиялық ерекшеліктері.
Әр түрлі жастағы балалардағы ас қорыту жүйесінің зерттеу әдістемесі. Зақымдану семиотикасы.
|
Тақырыпты талқылау, тест, ситуациялық есептер шығару, тақырыпқа байланысты ауруларды талқылау, ситуациялық тапсырмаларды шешу, SAQ (клиникалық есеп).
Суммативті бағалау:
MCQ,LEQ, SAS (рахит кезіндегі сүйектегі патологиялық өзгерістерді анықтау)
|
2,5
|
0,083
|
14
|
Балалардағы зәр шығару және эндокриндік жүйесінің анатомиялық және физиологиялық ерекшеліктері. Зерттеу әдістемесі. Зақымдану семиотикасы.
|
Тақырыпты талқылау, тест, ситуациялық есептер шығару, тақырыпқа байланысты ауруларды талқылау, ситуациялық тапсырмаларды шешу, SAQ (клиникалық есеп).
Суммативті бағалау:
MCQ,LEQ, SAS (Курлов бойынша бауырдың)
|
2,5
|
0,083
|
15
|
Балалардағы эндокриндік жүйесінің анатомиялық және физиологиялық ерекшеліктері. Зерттеу әдістемесі. Зақымдану семиотикасы.
|
Өткізу түрі:
Клиникалық қарауда қатысу, курация. Шағын топтарда оқыту (SGL).
Ағымды бағалау:
Тақырыпты талқылау, тест, ситуациялық 4есептер шығару, тақырыпқа байланысты ауруларды талқылау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Суммативті бағалау:
MCQ, LEQ, SAS (балалардағы өкпе аускультациясы)
|
2
|
0,083
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
