Білім беру бағдарламасы мектеп тренеріне арналған нұСҚаулық


РУКОВОДСТВО ДЛЯ ШКОЛЬНЫХ ТРЕНЕРОВ ПО ОСВОЕНИЮ



Pdf көрінісі
бет32/61
Дата13.07.2022
өлшемі1,16 Mb.
#147454
түріБағдарламасы
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   61
Байланысты:
Руководство для школьного тренера

РУКОВОДСТВО ДЛЯ ШКОЛЬНЫХ ТРЕНЕРОВ ПО ОСВОЕНИЮ 
ПРИНЦИПОВ И МЕТОДОВ ПРОГРАММЫ
 
Данная программа разработана в целях поддержки профессионального развития учителей 
образовательных учреждений и нацелена на полноценное применение в развитии школьной 
практики потенциала учителей. В ходе реализации программы было намечено полноценное 
использование потенциала школьных учителей в роли школьного тренера.
Таким образом, кто же может стать школьным тренером? На эту роль подходит тот, кто 
способен понимать и принимать изменения в сфере обновления содержания среднего образо- 
вания страны, процессов в области образования в мире, кто готов вносить изменения в свою 
практику, и делать выводы относительно этого. Потому что, регулярное профессиональное 
развитие учителя является важным вопросом в удовлетворении нужды в познании современ- 
ных процессов и в области образования новых идей учителей (Thomas, 2010). Кроме того, в со- 
временной школе учитель не должен ограничиваться исключительно обучением вне школы, но 
и должен сформировать среду профессионального развития внутри школы. Как отметил глава 
Образования и компетентности А.Шляйхер в своем докладе «Какие будут глобальные тен- 
денции в трансформации систем национального образования в 2035 году?», «По результатам 
исследования TALIS, насколько преподаватели будут работать сообща, настолько эффективней 
будет их работа» (Шляйхер, 2017)
Представление о вопросах преподавания учителей формируется на основе каждодневной 
практики, и позже на основе этого представления формируется практика, то есть знание о 
практике получается посредством развития. Учителя получают знания о собственной практи- 
ке преподавания, и обучении учеников с помощью проведения исследования на базе школы. 
Интеграция способов исследовании в процесс обучения влияет на развитие практики обучения 
учителей и улучшение обучения ученика.
Основная роль школьных тренеров в рамках этой Программы:

профессионализм и профессиональное развитие;

планирование в целях эффективного обучения;

мотивационные подходы в обучении;

постановка задач и вовлеченность всех учителей в работу;

мониторинг, оценивание и обратная связь;

методы оценивания.

Учебный план

Планы занятий

Опять? Оценивание учителей.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   61




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет