2-сурет. Бағалауға арналған тапсырмаларды анықтау
Гилберттің үлестіру теориясына сәйкес, бағалауға арналған тапсырма мазмұнын
әзірлеу талаптарының бірінші кезеңі субъективті көзқарас пен тосын анықтамаларға (жоғары
талап, орташа талап және төмен талап) негізделеді. Мұғалім бұл деңгейде жұмыс істей
отырып, өзіне «Әзірленген тапсырманың деңгейі қандай?» деген сұрақ қояды.
Бағалауға арналған тапсырманың күрделілік деңгейі тапсырманы әзірлеушінің өзіндік
тәжірибесіне байланысты. Санаттарға жіктеу дәлдігін үлгілік тапсырмаларды пайдалану
арқылы арттыруға болады. Әрбір деңгейдегі тапсырма үлгісі әзірленген бағалау
тапсырмасының деңгейін анықтауға негіз болады.
Екінші кезеңде тапсырманың сипаттамалары анықталады, яғни әзірленген бағалау
тапсырмаларының компоненттері (мазмұны, кодтау, нұсқау, жауабы пен дистракторлар) мен
тапсырманың белгіленген деңгейге сәйкестігі талданады. Бұл кезең мақсатты түрде,
байыппен күш жұмылдыруды талап етеді.
Достарыңызбен бөлісу: | 
