Диссертация Ғылыми кеңесші п.ғ. д., профессор Кеңесбаев С. М


ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ



жүктеу/скачать 3,4 Mb.
бет29/38
Дата08.02.2022
өлшемі3,4 Mb.
#118219
түріДиссертация
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   38
Байланысты:
Disser Oralbekova

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ





  1. Назарбаев Н.Ә. Болашаққа бағдар - рухани жаңғыру // Егеменді Қазақстан газеті –Алматы, 2017. - №10(78). - Б. 1-2.

  2. Қазақстан Республикасы Президентінің Жарлығы.ҚР білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы: 2010 жылғы 7 желтоқсан№1118// www.nkaoko.kz/documents/ law_of_education/

  3. Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2016-2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы//http://edu.gov.kz

  4. Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы. Қазақстан жолы – 2050: Бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ , 17 қаңтар 2014ж.

  5. Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы № 345-II

«Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Заңы (09.04.2016 ж. өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) // http://online.zakon.kz/

  1. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы 2007 жылғы 27 ілдедегі № 319-III //http://online.zakon.kz/

  2. Кемтар балаларды әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау туралы. Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 11 шілдедегі N 343 Заңы.

  3. Қазақстан Республикасының Заңы.Қазақстан Республикасында мүгедектердi әлеуметтiк қорғау туралы: 2005 жылғы 13 сәуірдегі қабылданған№ 39.

  4. Арнаулы әлеуметтік қызметтер туралы. Қазақстан Республикасының 2008 жылғы 29 желтоқсандағы № 114-IV Заңы.

10Балалар мен жасөспірімдерді тәрбиелеу мен білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар" санитариялық қағидаларын бекіту туралы. Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2011 жылғы 30 желтоқсандағы № 1684 Қаулысы
11Жалпы білім беру ұйымдарының қызметінің үлгілік ережесі ( 2013 жылғы 17 мамырдағы № 499 ҚР Үкіметінің Қаулысы)//http://online.zakon.kz/
12Білім беру саласында арнаулы әлеуметтік қызметтер көрсету стандартын бекіту туралы
13Қазақстан Республикасында инклюзивті білім беруді дамытудың тұжырымдамалық тәсілдемесі (01.06.2015 жылғы №348)//http://online.zakon.kz/
14«ИКТ для инклюзивного образования» Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании «Аналитическая записка», 2010
//http://iite.unesco.org/
15Выготский Л. С. Принципы воспитания физически дефективных детей // Собр. соч.: в 6 т. / под ред. Т. А. Власова.- М.: Изд-во Медицина, 1982. - Т. 5.- С. 34.

  1. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Изд-во «Питер», 2000. – 712 с.

  2. Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте: уч. пособие для студ. психол. фак. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 144 с.

  3. Малофеев Н.Н. История становления развития национальных систем специального образования (социокультурный аспект) // Специальная педагогика / под ред. Н.М. Назарова. - М., 2000. – Т. 2. – С. 22

19Самарцева Е.Г. Формирование профессиональной готовности будущих педагогов к инклюзивному образованию детей дошкольного возраста: дис. … канд.пед.наук: - Орел, 2012. - 195 с.
20Хафизуллина И.Н.Формирование инклюзивной компетентности будущих учителей в процессе профессиональной подготовки: дис. … канд. пед. наук. – Москва, 2005. – 22 с.
21Кузьмов К.Р. Подготовка будущего учителя к коррекционно- педагогической деятельности в общеобразовательной школе Текст.: Дис. . канд. пед. наук: 13.00.08 / К.Р. Кузьмов. Калуга, 2004. - 214 с.
22Кузьмина О.С. Подготовка педагогов к работе в условиях инклюзивного образования : диссертация ... канд. пед. наук : 13.00.08, Омск, 2015, - 319 с.
23Шумиловская Ю.В. Подготовка будущего учителя к работе с учащимися в условиях инклюзивного образования: дис. … канд. пед. наук. – Шуя, 2011. – 174 с.
24Хитрюк В.В. Формирование инклюзивной готовности будущих педагогов в условиях высшего образования дисс. …док. пед. наук: 13.00.08. - Калининград, 2016. - 390 с.
25Черкасова С.А. Формирование психолого-педагогической готовности будущих педагог-психологов к работе в системе инклюзивного образования: автореф. …канд. пед. наук. – М, 2012. – 24 с.
26Сулейменова Р.А. Социальная коррекционно-педагогическая поддержка как путь интеграции детей с ограниченными возможностями. Проблемы включения детей со специальными образовательными потребностями в общеобразовательный процесс. Алматы: Раритет, 2002.- 917 с.
27Мовкебаева З.А. Роль высших учебных заведений в модернизации процеса образования лиц ограниченными возможностями в развитии// Вестник КазНПУ имени Абая (Серия «Специальная педагогика». - № 1-2 (28-29). – 2012. – С. 34-38
28Оралканова И.А. Формирование готовности учителей начальных классов к работе в условиях инклюзивного образования: дис. ...
докт.философии (PhD). – Алматы, 2014. – 210 с.
29Талызина Н.Ф Управление процессом усвоения знаний (психологические основы) / Н.Ф. Талызина. – 2-е изд., испр. И доп. М.: МГУ, 1984. – 344 с.
30Кудайкулов М.А. Дидактические проблемы формирования основ профессионально-методических умений у будущего учителя: дис. ... д-ра пед. наук / Каз. пед. ин-т им. Абая.- Алма-Ата, 1975.- 453 с.
31Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя: психологическая структура деятельности учителя и формирования его личности / Н.В. Кузьмина.
– Л.: ЛГУ, 1967. – 183 с.
32Зимняя И.А. Ключевые комптетенции – новая парадигма результата обрзования / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня. - №5. – 2003. -C.22- 27.
33Коджаспирова Г.М. Педагогика : Учеб. для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования, обучающихся по специальностям пед. и соц.-эконом. профилей / Г. М. Коджаспирова. - М. : ВЛАДОС, 2003 (Вологда : ООО Полиграфист). - 351 с.
34Колесникова И.А. Педагогическая реальность: опыт межпарадигмальной рефлексии : Курс лекций по философии педагогики / И.А. Колесникова. - 2. изд., доп. и перераб. - СПб. : Детство-Пресс, 2001. – 285 с.
35Равен Дж. Компетентность в современном обществе. Выявление, развитие и реализация. – М., 2002. (англ 1984).
36Hutmaher Walo Key competencies for Europe // Report of the Symposium Berne, Switzerland 27-30 March, 1996. Council for Cultural Co-operation CDCC a // Secondary Education for Europe. Strasburg, 19977
37ХуторскойА.В. Ключевые компетенции как компонент личностно- ориентированной парадигмы образования / А. Хуторской // Народное образование. – 2003. - №2. – С. 58-64.
38МищенкоС.Л.Формирование профессиональной готовности будущего учителя начальных классов к использованию информационных технологий в обучении младших школьников: автореф. …канд.пед.наук. – Курск, 2003 – 39 с. 39Зайцева С.А. Система формирования информационной и
коммуникационной компетентности будущих учителей начальных классов в педагогическом вузе: автореф. …док.пед.наук. – Шуя, 2011 – 41 с.
40Дмитриев Ю.А. Подготовка учителя к трудовому воспитанию младших школьников : дис д. пед. наук : 13.00.08. – М., 2003. - 456 с.
41Земцова В.И. Теоретические основы методической подготовки учителя: дисс...докт.пед.наук: 13.00.02. – Санкт – Петербург, 1995. – 291с.
42Тесленко В.И. Теоретико-методические основы диагностики и прогнозирования процесса обучения будущего учителя в педвузе: дисс. докт.пед.наук. – Челябинск, 1996. -354 с.

  1. Хмель Н.Д. Теоретические основы профессиональной подготовки учителя: дисс. д.п.н. Алматы, 1986. – 187 с

  2. Құдайқұлов М.Ә. Дидактические проблемы формирования основ профессионально методических умений у будущего учителя: дисс. док.пед.наук, Алматы, 1975.- 453 с.

  3. Дурай-НоваковаК.М. Формирование профессиональной готовности студентов к педагогической деятельности: автореф. ... докт.пед.наук. – М. 1983.

– 32 с

  1. Жарбулова С.Т. Үздіксіз көп деңгейлі білім беру жүйесінде болашақ мұғалімдерді даярлауды жетілдірудің педагогикалық шарттары. 13.00.08. п.ғ.к.

...дисс. , Түркістан, 2009. – 123 б

  1. Ералина Ғ.Қ. Қазақ бейнелеу өнерi арқылы болашақ мұғалiмдердi кәсiби даярлау: пед. ғыл. канд. ... дис. / ғыл. жет. Беркiмбаев К.М..- Түркiстан, 2010.- 200 б. - Библиогр.: Б.184-193

  2. Джанбубекова М.З. Жаһандану жағдайында болашақ бастауыш мектеп мұғалімін кәсіби іс-әрекетке даярлаудың педагогикалық негіздері: дисс.

...док.пед.наук:13.00.08 / М.З. Джанбубекова . – Алматы, 2010. – 287 с.

  1. Карымсакова А.Е. Формирование умений научно-информационной деятельности студента в учебной компьютерной среде: дис. ... канд. пед. наук / Оренбург. гос. пед. ун-т; науч. рук. Соколова Л.Б..- Оренбург, 2005.- 170 с.- Библиогр.: С. 136-157

  2. Кеңесбаев С.М. Жоғары педагогикалық бiлiм беруде болашақ мұғалiмдердi жаңа ақпараттық технологияны пайдалана бiлуге даярлаудыың педагогикалық негiздерi: пед.ғыл.д-ры дис... / Қаз. мем. қыздар пед. ин-ты ; ғыл. кеңесшiлер : Пiрәлиев С.Ж., Қараев Ж.А.- Түркiстан, 2006.- 312 б.

  3. Әбішева Л.П. Жоғары оқу орыны студенттерiнiң оқу iс-әрекетiн компьютер көмегiмен дараландыру: пед. ғыл. канд. ... дис. / Қ.А.Ясауи атын. Халықаралық қазақ-түрiк ун-тi ; ғыл. жет. Алданазар Әмiрбекұлы..- Түркiстан, 2007.- 160 б. - Библиогр.: Б.124 -132

  4. Ниязова Г.Ж. Ақпараттық-коммникациялық технологияларды пайдалану – кәсіптік білім мамандығы студенттерінің кәсіби құзырлылылығын қалыптастырудың маңызды элементі: пед.ғыл.канд.ғыл.дәрежесін алу үшін дайындалған диссертация: 13.00.02 / Ниязова Г. – Алматы, 2008. – 140 б.)

  5. Жұмабаева А.М. Жаңа тұрпатты мұғалiмдi қалыптастыруда ақпараттық технологияларды қолданудың педагогикалық шарттары: пед. ғыл. канд дис. /

Тараз мемлекеттiк педагогикалық ин-ты ; ғыл. жет. Сарыбеков М.Н..- Түркiстан, 2008.- 150 б. - Библиогр. : б.125 -137

  1. Исабаева Д.Н. Бастауыш сынып оқушыларының танымдық қызығушылығын қалыптастыруда ақпараттық-коммуникациялық технология құралдарын қолдану әдiстемесi: пед. ғыл. канд. ... дис. / Ы.Алтынсарин атын. Ұлттық бiлiм беру академиясы ; ғыл. жет.: Пiрәлиев С.Ж., Балықбаев Т.О..- Алматы, 2009.- 137 б. - Библиогр. : б. 115 -125

  2. Барсай Б.Т. Болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің кәсіби- дидактикалық құзіреттілігін қалыптастырудың ғылыми-педагогикалық негіздері пед.ғыл.докт. дисс., Шымкент 2010, 348 б.

  3. Мынбаева А.К. Теория и технологии научной деятельности высшей школы в условиях глобализации и информатизации общества и образования: дисс… доктор. пед. наук:13.00.01. - Алматы, 2010. - 325 с.

  4. Нефедова Л.В. Формирование готовности будущего учителя к компьютеризации педагогического процесса дисс...канд.пед.наук, 13.00.01, Алматы, 1997. – 215 с

  5. Абдулкаримова Г.А. Методическая подготовка студентов университета к использованию средства информации в начальной школе афтореф. : дис...канд.пед.наук : 13.00.02 / Г.А. Абдулкаримова. – Алматы, 2003.

– 105 с.

  1. Исабек Н.Е. Студенттердi компьютерлiк графиканы кәсiби iс- әрекеттерде пайдалануға даярлау: пед. ғыл. канд. дис. / Абай атын. ҚҰПед. ун- тi; Ғыл. жетекшi Ұзақбаева С.А..- Алматы, 2005.- 128 с. - Библиогр.: б.114-128

  2. Абдибекова С.К. Подготовка студентов-математиков педаузов к использованию современных информационных технологий в будущей профессиональной деятельности. дис.канд.наук: 1300.02. – Алматы, 1999. – 117 с.

  3. Мулдабекова К.Т. Ақпараттық технологиялар арқылы болашақ мамандардың коммникативтік құзіреттілігін қалыптастыру: дис...PhD 6010200- Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі,иАлматы, 2014. – 161с

  4. Мошқалов А. Студенттердің ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану негізінде өзін-өзі шығармашылықпен дамытуы Философия докторы ғылыми дәрежесін алу үшін дайындалған диссертация Алматы, 2013. - 138 б.

  5. Уайдуллақызы Э.У. Бастауыш сынып мұғалімдерінің ақпараттық- кәсіби құзіреттілігін қалыптастыру. Фил.док.ғыл.дисс., Алматы, 2014, 180 б.

  6. Богатырева Е.А. Феномен информации в контексте научного познания: философский анализ : диссертация ... кандидата философских наук :

09.00.08. - Саратов, 2000. - 142 с.

  1. Ершова Н.А. Формирование компетентности учителя начальных классов в области информационно-коммуникационных технологий в педагогическом колледже: автореф. дисс...канд.пед.наук., - Волгоград, 2009. - 26 с.

  2. Быков С.А. Формирование информационно-коммуникационной компетентности будущих учителей начальных классов. автореф. дисс...канд.пед.наук., - Новокузнецк, 2009. - 18 с.

  3. Осипова О.П. Формирование информационной коммуникационно- технологической компетентности учителя начальных классов в системе дополнительного профессионального образования: автореф. дисс...канд.пед.наук., - Москва, 2007. - 24 с.

  4. Шамшурина А.А. Формирование информационно-коммуникационной компетентности будущего учителя: автореф. дисс. ...канд.пед.наук., - Челябинск, 2011, 29 стр.

  5. Ситникова Л.Д. Методическая система формирования информационно-коммуникационной компетентности будущих учителей начальных классов на основе контекстного подхода: автореф. дисс.

...канд.пед.наук., - Тула, 2010. - 23 с.

  1. Зайцева С.А. Система формирования информационной и коммуникационной компетентности будущих учителей начальных классов в педагогическом вузе: автореф. дисс док.пед.наук., - Шуя, 2011.- 41 с.

  2. Абыканова Б.Т. Компьютерлiк технологияны пайдалану арқылы оқушылардың танымдық белсендiлiгiн арттырудың дидактикалық шарттары: пед. ғыл. канд. ... дис. / Қазақ мемл. қыздар пед. ин-ты; ғыл. жетекшi Қараев Ж.А..- Алматы, 2005.- 143 б. - Библиогр.: б. 132-141

  3. Дайырбеков С.С. Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы мектеп оқушыларының математиканы оқу белсендiлiгiн компьютер арқылы дамыту: Пед. ғыл. канд. ... дис. / Қ.А.Яссауи атын. Халықаралық қазақ-түрiк ун-тi; ғыл. жетекшi Әмiрбекұлы А..- Шымкент, 2004.- 140 б. - Библиогр.: б. 96-107

  4. Жетпісбаева С.О Бастауыш мектепте ақпараттық-коммуникациялық технологияны қолданып математиканы оқыту нәтижесін бақылаудың тиімділігін арттыру әдістемесі. [Рукопись] : дис...канд.пед.наук :13.00.02 / С.О. Жетпісбаева.- Алматы. 2009. – 128 с.

  5. Егоров П.Р. Модель педагогического сопровождения людей с особыми образовательными потребностями в системе непрерывного образования па основе использования адаптивных компьютерных технологий. Автореферат дисс. док.пед.наук., - М., 2015. - 39 с.

  6. Кукушкина О.И. Использование информационных технологий в различных областях специального образования. дисс. ...док.пед.наук., - М., 2005. - 352 с.

  7. Норкина Е.Н. Подготовка будущих педагогов-дефектологов к использованию компьютерных технологий обучения в профессиональной деятельности. дисс канд.пед.наук, Йошкар-Ала. – 2012. – 194 с.

  8. Трифонова Э.П. Использование информационно-компьютерных технологий в коррекционной работе по развитию познавательной сферы глухих школьников.Автореферат дисс. канд.пед.наук., - М., 2008. - 21 с.

  9. Дүниежүзілік мүгедектер туралы баяндама.Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымы, 2011г // http:

//www.who.int/disabilities/world_report/2011/summary_ru.pdf?ua

  1. Инклюзивті білім беру жағдайында қызмет ететін мұғалімдердің кәсіби құзіреттіліктеріне қойылатын талаптарды дайындау бойынша әдістемелік ұсынымдар.–Астана: Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 2015. – 32 б.

  2. Рсалдинова А. К., Денисова И. А .Повышение квалификации педагогических кадров в условиях становления инклюзивного образования в Республике Казахстан // Вестник КазНПУ им. Абая. - 2014. - № 2. - С. 7 -11

  3. Байтурсынова А.А. Организационно-педагогические условия включения детей с ограниченными возможностями в учебный процесс общеобразовательной школы: дис. … канд. пед. наук: 13.00 03. – Алматы: 2010.

  4. Кулсариева А. Т., Искакова А. Т., Таджиева М. К. Материалы участников конференции // Вестник Восточно-Сибирской открытой академии. - Красноярск, 2016. - 158 с.

  5. Renzaglia A. The impact of teacher education on the beliefs, attitudes, and dispositions of preservice special educators // Teacher Education and Special Education. - 2017. - №20. - Р. 60 - 77.

  6. Jackson R. Inclusion or Segregation for Children with an Intellectual Impairment // New Educational Review. - 2016. -September. - Р. 90 – 100.

  7. Shemesh Y. A survey of teachers perceptions of administrative support and their attitudes toward inclusion //Journal of Teacher Education for Sustainability. - 2015. - Р. 60 - 67.

  8. Voltz D. L. What matters most in inclusive education: A practical guide for moving forward // Intervention in School and Clinic. - 2001. - Vol. 37. - №1.- Р. 23- 30.

  9. Ryndak D. L. Defining school inclusion for students with moderate to severedisabilities: What do experts say? // Exceptionality. - 2000. - Vol. 8.-№2. - Р. 101 - 116.

  10. Bakke Thomas W. Existing and Emerging Technologies in Education. MonographSeries. - NewYork, 2014. - 101 р.

  11. Нестерова А. А., Максименко Ж.А. Российский подход к инклюзии: междисциплинарность, комплексность, партнерство // Сборник материалов III Международной научно-практической конференции. - М.: МГППУ, 2015. - С. 69 -74.

  12. Ертанова О. Н. «Интеграция» и «инклюзия» в аспекте семантики // Инклюзивное образование: методология, практика, технологии: сборник материалов Международной научно-практической конференции. - М.: МГППУ, 2011. - С. 17 - 18.

  13. Назарова Н. М. Интегрированное (инклюзивное) образование: генезис и проблемы внедрения // Социальная педагогика. - 2010. - №: 1. - C. 77 - 87.

92Екжанова Е. А. Двухкомпонентная инклюзивная модель обеспечения прав на образование детей с различным уровнем психофизического развития // Сборник материалов Международной научно-практической конференции. - М.: МГППУ, 2012. - С. 23 - 25.
93Радлов Э. Л. Философский словарь логики, психологии, этики, эстетики и истории философии. - М.: Книга по Требованию, 2016. - 284 с.
94Коменский Я. А. Великая дидактика. 1939 г. Репринт. - М.: Наследие, 2000. - 321 с.
95Маслиева С. Н. Интеграция и инклюзия: парадигмальная характеристика
// Историческая и социально-образовательная мысль. - 2014. - №2 (24). - С. 159 - 165.
96Абсатова М.А., Оралбекова А.К. Қазақстандық ғалымдардың еңбектеріндегі интеграция мәселесінің зерттелуі // Қазақстан халықаралық білім беру кеңістігінде атты жас ғалымдардың VII халықаралық ғылыми конф. матер. - Алматы, 2015. – Б. 35-38.
97Сейткалиев С. К. Интегрированное образование в Казахстане: проблемы и политика // Интеллект, идея, инновация. - 2017. - №1. - С. 23 - 26.
98Манаенкова О. А. Интегрированное образовательное пространство.
Монография. - М.: ЭКМОС, 2016. - 120 с.
99Латыпова Н. М. Формирование инклюзии как социального и педагогического феномена // История и педагогика естествознания. - 2016. -
№2. - С. 38 - 42.

  1. Лещинская Т. Л. Адаптивное образовательное пространство для лиц с ограниченными возможностями. - М.: Инфра-М, 2013. - 201 с.

  2. Никитина М. И. Дифференцированное и инклюзивное обучение // Специальная педагогика. - 2015. - №6. - С. 84 - 90.

  3. Силантьева Т. А. Инклюзивное образование как способ изменения общества // Сборник материалов III Международной научно-практической конференции - М.: МГППУ, 2015. - С. 96 - 99.

  4. Инклюзивное образование в Республике Казахстан. - Астана: Министерство науки и образования Республики Казахстан, 2016. - 32 с.

  5. Мовкебаева З.А., Денисова З. А., Оралканова И. А., Жакупова Д. С. Методические рекомендации по подготовке педагогов к внедрению инклюзивного образования. - Алматы: Дайкпресс, 2013. - 165 с.

105Коркунов В. В. Концептуальные положения развития специального образования в регионе от теоретических моделей к практической реализации. Монография. - Екатеринбург: Аспектпресс, 2015. - 134 с.
106Першина Н. А. Сближение общего и специального образования // Психология образования в поликультурном пространстве. - 2017. - №1. - С. 68 - 75.
107 Алехина, С. Инклюзивные процессы в образовании // Специальная педагогика. - 2016. - №3. - С. 20 - 22.
108Екжанова Е.А. Двухкомпонентная инклюзивная модель обеспечения прав на образование детей с различным уровнем психофизического развития // Сборник материалов Междунар. науч.-практ. конференции. - М.: МГППУ, 2012. - С. 23 - 25.
109Кларин М. В. Инновационное образование: концептуальные вызовы для дидактики // Отечественная и зарубежная педагогика. - 2014. - №4. - С. 54 - 63.

  1. Жалмухамедова А. К. Организационно-методические основы раннего включения детей с ограниченными возможностями в образовательный процесс: дисс..канд. пед. наук:13.00.01. - Алматы, 2006. - 204 с.

  2. Баймуратова А. Т. О некоторых трудностях детей с нарушением слуха в процессе обучения в общеобразовательной школе // Инклюзивное образование: методология, практика, технологии. - 2011 . - №4. - С. 54 - 57 с.

  3. Оралбекова А.К. Информационно-коммуникационные технологии как ресурсы инклюзивного образования // Матер.IXмеждунар. науч. конф. молодых ученых Казахстан в международном образовательном пространстве. – Алматы, 2017. – С. 216-220

  4. Закон РК «О ратификации Конвенции о правах инвалидов» от 20 февраля 2015 года № 288-V // http://adilet.zan.kz/rus/docs/Z1500000288

  5. http://www.unrussia.ru/ru/millenium-development-goals

  6. http://www.unesco.org/new/en/education/themes/leading-the-international- agenda/

  7. Иманкулов А.Д. Инклюзивті білім беруде ақпараттық және коммуникациялық технологияларды қолдану мәселелері // Абай атындағы ҚазҰПУ-дың «Хабаршы – Вестник» физика-математика ғылымдары сериясы – Алматы, №1 (49), 2015. – Б. 188-192

  8. Кеңесбаев С.М., Оралбекова А.К. Проблемы интеграции информационной и коммуникационной технологии вначальном образовании РК // «Хабаршы – Вестник» КазНПУ им.Абая, Серия педагогических наук. – Алматы, №1 (45), 2015. – Б. 4-7

  9. DATEC (UNESCO). Recommendations - 2014. - Paris-New York: UNESCO, 2015. – 55 р.

  10. Ерекше қажеттіліктері бар балаларды жалпы білім беру үдерісіне енгізу үлгілерін дайындау/ Әдістемелік ұсыныстар.– Астана: Ы. Алтынсарин атындағы ҰБА, 2015. – 48 с.

  11. Инклюзивті білім беру жағдайында қызмет ететін мұғалімдердің кәсіби құзіреттіліктеріне қойылатын талаптарды дайындау бойынша әдістемелік ұсынымдар.–Астана: Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 2015. – 32 б.

  12. Арнайы білім беру ұйымдарының мүмкіндігі шектеулі оқушыларына арналған кәсіби еңбек оқу бағдарламаларына қойылатын талаптар. Әдістемелік ұсынымдар. – Астана: Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 2016. – 33 б.

  13. Инклюзивті білім берудің Ресурстық орталығы туралы ереже. – Астана: Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 2016. – 28 б.

123Манифест гуманной педагогики. Бушетия. Грузия,2017.- Б. 200
124Оралбекова А.К. Современные проблемы науки и образования: традиции и инновации» посвященные 25-летию Независимости Республики Казахстан // Сборник научных статей, КазНПУ имени Абая, 2017. - С.62-68
125Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения в 2-х томах – М: Педагогика, 1982. – Т.2
126Алтынсарин Ы.А. Таңдамалы мүралары/ Құраст. С.Қалиев және басқалар. – Алматы: Рауан, 1991. – 196 б.
127Оралбекова А.К. Өзімнен өзім озсам деп... «Өзін-өзі тану.kz» Республикалық ғылыми-әдістемелік журнал. – Алматы, №2 (86) 2017, Б.60-63
128Statt D. A. Concise dictionary of psychology. - London: Routledge, 2016. - 155 р.
129Рапацевич Е. Новейший психолого-педагогический словарь. - М.: Современная школа, 2010. - 405 с.
130Мирза Н. В. Научно-теоретические основы формирования профессиональной компетентности будущего педагога. дисс. … д.п.н.: 13.00.08.
– Караганда, 2010 . – 356 с.
131Ажибеков К.Ж., Арымбаева К.М., Дружкова И.Ю. Акмеологические условия формирования профессиональной компетентности будущего педагога
в вузе Педагогический опыт: теория, методика, практика: материалы II Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 09 апреля 2015 г.) / редкол.: О. Н. Широков . – Чебоксары: ЦНС «ИнтерАКТив плюс», 2015. – С. 60-61; Профессиональный стандарт педагога. Развитие ценностных компетенций.Серия "Профессиональная компетентность педагога" CD-ROM. – М.: Учитель, 2017)
132Кручинина, Г.А. Новые информационные технологии в деятельности педагога. - Н. Новгород: НФ УРАО, 2014. - С. 5 – 18 /105 с.
133Ермаганбетова М. А. Совершенствование профессиональной подготовки будущих учителей информатики (на примере специальных профилирующих дисциплин): дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.08. - Астана], 2010.
– С. 23 /183 с.;
134Siraj-Blatchford I. More than computers: Information and communication technology in the early years. - Edition 2. - London: The British Association for Early Childhood Education, 2014. – Р. 54
135Barak M. Instructional principles for fostering learning with ICT: teachers’perspectives as learners and instructors // Education and Information Technologies. - 2006. - №11. – Р. 1211 /Р 121-135.
136Шарипов Ф.Ф. Системный подход к информатизации педагогического процесса в вузе - доминанта формирования профессиональных компетентностей студентов. дисс. д.п.н.: 13.00.01 - Душанбе: РТСУ. 2013. – С. 111 / 409 с.
137Киселева Е.А. Методика обучения теоретической информатике будущих учителей информатики на основе системно-деятельностного подхода. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02. – Алматы, 2010. – С. 30 / 180 с.
138Гриншкун В.В. Влияние качества информационных ресурсов на формирование готовности педагогов к информатизации образования // Казанский педагогический журнал. - 2016. - № 6. - С. 28 - 34.
139Оралбекова А.К. Формирование компетентности будущих учителей к использованию ИКТ в новых условиях // Междунар. науч.-практ. конф.
«Педагогика начального образования: традиции и инновации» «Московский педагогический государственный университет», 27-28 апреля, 2017. - С.93-101
140Chai Ching Advancing Collaborative Learning With ICT: Conception, Cases and Design – Singapure: Ministry of Education, 2011. – Р. 21
141Подгурецки Ю. Социальная коммуникация. – изд.-е 2.е. - М.: Гелиус АРВ, 2016. – С. 45 / 172 с.
142Mitchell P., Stanelis N., Travers J. ICT Professional Learning: National mapping of ICT-related Professional Learning - Australia, Dulwich: Education Services Australia, 2010. - 90 p.
143Горбачев Н. Н., Мальченко С. Н. Информационно-коммуникационное сопровождение инклюзивного образования: из опыта // Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития. - 2015. - № 13. - С. 44 - 46.
144Дмитриев Ю.А., Оралбекова А.К. Подготовка учителей начальных классов Республики Казахстан к использованию информационных технологий в инклюзивном образовании // Московский педагогический государственный университет, «Преподаватель XXI век» журнал М.,. - 2016. - Часть 1, № 1. - С. 121 – 129.
145Сұлтанбек М. Қазақстанда бастауыш сынып мұғалімдерін кәсіби- педагогикалық даярлау жүйесінің даму кезеңдері (1991-2011 ж.ж.) философия докторы ғылыми дәрежесін алуға дайындалған дисс. – Алматы, 2015. – 150 б.
146Ташимова Л. Болашақ мұғалімдерді ақпараттық-компьютерлік технологияны кәсіби іс-әрекеттерде пайдалануға даярлау. пед.ғыл.кан..дис. 13.00.08
147Сиргебаева С.Т. Педагогические условия применения информационных технологий в высших учебных заведениях (на примере английского языка): дисс. …канд. пед. наук: 13.00.02. - Алматы, 2010. - 132 с.
148Тажигулов А. И. Методология и технология информатизации среднего образования: дисс… доктор. пед. наук: 13.00.02. - Алматы, 2009. - 312 с.
149Оралбекова А.К. ИКТ в инклюзивном образовании: обзор и анализ // Матер. заочной междунар. науч.-практ. конф. «Информационные и коммуникационные технологии в дошкольном образовании». – М., 2016. – С.199-202.
150Урунбасарова Э. А. , Курбанова В. Р. К вопросу о требованиях к успешному использованию интерактивных технологий обучения // Педагогика и психология. - 2013. - №3. - С. 134 - 137.
151Макаренко Л.И. Информационно-коммуникационные технологии в условиях инклюзивного образования для детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья // Инновационные технологии в науке и образовании : материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 19 июня 2016 г.). - Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. - С. 168 - 170.
152Бондаренко А., Хабибрахманова И. Ю. Современные образовательные технологии. - М.: БизнесМеридиан, 2015. - 270 с.
153Артыкбаева Е. В. Теория и технология электронного обучения в общеобразовательной школе: дисс…доктор. пед. наук: 13.00.02, Алматы, 2010.
- 332 с.
154Комарова Т.С. Дети младшего возраста и информационные технологии
// Педагогика. - 2011. - № 8. - С. 59 - 68.
155 Туйчиева И. А. Дошкольное детство в мире информационных технологий // Современное дошкольное образование: Теория и практика. - 2010.
- № 5. - С. 38 - 45.
156Минина Г. П. Компьютер в детском саду: зло или благо? Взгляд со стороны разработчика образовательных программ // Современное дошкольное образование: теория и практика. - 2011. - № 4. - С. 26 - 29.
157Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. – М: ИИО РАО 2010.- 140 с
158Оралбекова А.К., Арзымбетова Ш.Ж., Абишева Л.П. Особенности формирования информационной и коммуникационной компетентности будущих учиетелей начальных классов в условиях инклюзивного образования.
// Proceedings of the III International Scientific and Practical Conference «Topical Problems of Modern Science and Possible Solutions». – Dubai-UAE, 2016, Р. 38-41 159Бегалиева С.Б., Оралбекова А.К. Роль информационно-
коммуникативных технологий в деятельности учителей начальных классов
//«Хабаршы – Вестник» КазНПУ им. Абая, серия педагогические науки. – №3 (47),2015. - Б. 222-226
160Oralbekova A.К., Arzymbetova Sh, Begalieva S.B., Ospanbekova M.N., Mussabekova G.A., Dauletova A.S.Аpplication of information and communication technologies by the future primary school teachersin the context of inclusive education in the Republic of Kazakhstan.International journal of environmental and science education.-Istanbul(Turkey),Vol.11, Iss. 9, 2016. - Р. 2813-2827..
161Оралбекова А.К. Международный опыт реализации использования информационно-коммуникационных технологии в инклюзивном образовании
//Матер. междунар. науч.-практ. конф. «Тенденции развития психологии и педагогики»- Уфа, 2015. – С. 159-163.
162Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования:проблемы и перспективы . – М.: Педагогика, 1987.- 200 с.
163Унгарбаева Ш.У. Жоғары мектептің білім беру үдерісінде ақпараттық және телекоммуникациялық технологияларды пайдалану тиімділігін арттырудың педагогикалық негіздері. 13.00.01. пед.,ыл.канд...дисс. Алматы, 2010.- 126 б
164Блонский П.П. Избранные педагогические произведения.
М.:изд.Акад.Пед.Наук, РСФСР, 1961. – 695 с
165Нағымжанова Қ.М. Бастауыш сынып мұғалімінің инновациялық іс- әрекетін қалыптастырудың педагогикалық шарттары: пед.ғыл.канд дисс.-
Алматы, 2002. – 30б
166Мұхамбетжанова С.Т. Педагогтардың ақпараттық-коммуникациялық технология бойынша біліктілігін арттырудың модульдік оқу бағдарламасы. – Алматы, 2004, 64-б.
167Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологические проблемы готовности деятельности . – Минск: БГУ, 1976. – 176 с.
168Равен, Дж. Компетенетность в своременном обществе: вявление, развитие и реализация [Текст]/ Дж. Равен; Пер. Сангл. – М.: Когито-Центр, 2002. – 396 с.
169Маркова А.К. Психология профессионализма. – М.:Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. – С. 312.
170Краевский В.В. Методология педагогики: прошлое и настоящее // Педагогика. – 2002. - №1.- С.3-10
171Хуторской А.В. Общепредметное содержание образовательных стандартов. –М., 2002
172Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. - М.: ACADEMA, 2011. - 180 с.
173Сиргебаева С.Т. Педагогические условия применения информационных технологий в высших учебных заведениях (на примере английского языка): дисс…канд. пед. наук: 13.00.02. - Алматы, 2010. - 132 с.
174Байхонова С.З. Организационно-педагогические условия развития профессиональной компетентности педагогов в процессе повышения квалификации. Дисс.канд.пед.наук Астана, 2007. – 187 с.
175Дмитриев Ю.А., Арзымбетова Ш.Ж., Оралбекова А.К. Проблемы развития профессиональной подготовки учителей начальных классов в условиях инклюзивного образования Республики Казахстан. International scientific and practical conference world science «The Goals of the world science conference 2015». –(January 24-25, 2015 Dubai, UAE)». – Dubai.: Rost Publishing. 2015. -Р.102- 109.
176Стратегический план Министерства образования и науки Республики Казахстан на 2014 - 2018 годы Утвержден постановлением Правительства Республики Казахстан от 26 марта 2014 года № 258
177Оралбекова А.К. Некоторые особенности использования ИКТ будущими педагогами начальных классов на уроках с детьми ограниченными возможностями.«Қазақстан халықаралық білім беру кеңістігінде» атты жас ғалымдардың VIIІ халықаралық ғылыми конференциясының материалдары, Алматы қ., 215-217 б.
178Сабельникова С.И. Развитие инклюзивного образования / С.И. Сабельникова // Справочник руководителя образовательного учреждения.
– 2009. – № 1. – С. 42-54.
179Пронина Н.А. Подготовка будущих учителей к работе в инклюзивной среде на примере дисциплин психологического цикла Ежемесячный научный журнал «Молодой учёный» . № 7 (66) . Май, 2014.
– С.287-290
180Кусаинов А.К., Аргынов А.Х., Жумаканова Р.А. Профессиональная подготовка взрослого населения в области инклюзивного образования // методическое пособие. – Алматы: ROND&A, 2008. – 120 с.
181Искакова А.Т., Мовкебаева З.А., Айтбаева А.Б., Байтурсынова А.А. Основы инклюзивного образования // уч. пособие. - Алматы: L-Pride, 2013. – 280 с
182Кеңесбаев С.М., Оралбекова А.К.Абай атындағы ҚазҰПУ-дың Хабаршы. «Физика-математика ғылымдары» сериясы– Алматы, №1 (49), 2015. Ковалев И. В. Педагогический энциклопедический словарь - М.: Психологос, 2017. - 259 с.
183Авдеев В.М. Компетентностный подход в конструировании современных образовательных моделей / Авдеев // Социально-гуманитарные знания. – 2006. - №6. – С. 235-240.
184Иванов Д.И. Компетенции и компетентностный подход в современном образовании / Д.И. Иванов// Завуч. – 2008. - №1. – С-.4-24.
185Бессмертная Н.А. Организационно-педагогические условия развития профессиональной компетентности будущих логопедов сельских образовательных учреждений: автореф. дис. ... пед.наук/ Н.А. Бессмертная. – Якутск, 2001 – 19 с.
186Вербицкий А.А. Развитие мотивации студентов в контекстном обучении: монография / А.А. Вербицкий, Н.А. Бакшаева. – М.: Исследовательский центр проблем качеств подготовки специалистов, 2000. – 200 с.
187Шамова Т.И. Основы технологии модульного обучения/ Т.и. шамова // Химия в школе. – 1995 г. - №2. – с.14-17.
188Шаховская С.Н. Новые тенденции в подготовке дефектологических кадров / С.Н. Шаховская // Интеграция детей с ограниченными возможностями и подготовка дефектологических кадров. – М.: Изд-во МГПУ, 1999. – С. 116- 117.
189Селевко Г.К. Современные образовательные технологии / Г.К. Селевко.

  • М.: Народное образование, 1998. – 271 с.

190Шершнева В.А. Междисциплинарная интеграция в условиях компетентностного подхода / М.В. Носков., В.А. Шершнева // Высшее образование сегодня. – 2008. - №9 С. 23-25.
191Смирнов А.В. Технические средства в обучении и воспитании детей: учеб.пособие / А.В. Смирнов. – М.: Изд.центр «Академия», 2005. – 202 с.
192Лернер И.Я. Дидактическая система методов обучения / И.Я. Лернер . – М.: Знание, 1976. – 64 с.
193Оралбекова А.К., Карабутова А.А. Болашақ бастауыш сынып мұғалімдерді кәсіби іс-әрекетке оқытуды компьютерлік технологияларды қолдануға дайындаудың педагогикалық шарттарын айқындау мәселелері. «Web of Scholar» Multidisciplinary Scientific Journal. – Ukraine, Volume 61. No.11A., 2016. – P. 39-45.
194Оралбекова А.К. Инклюзивті білім беру жағдайында болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің ақпараттық-коммуникациялық құзіреттілігін қалыптастырудың педагогикалық шарттары // ПМУ Хабаршысы Педагогикалық сериясы, № 4 (2016), Павлодар, Б. 232-240
195 Жукенов, С.М. Қазақстан Республикасы білім беру жүйесіндегі басшы және ғылыми-педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыратын республикалық институттың қызметі туралы // Білім берудегі менеджмент. – 2017. - №2. – Б. 17-18
196Оспенникова, Е. В. Педагогикалық жобалау негіздері. – Әдістемелік құрал. – Пермь: ПГПУ, 2016. – С. 35
197Омарбекова, Ш.О. Университеттік білім беру жағдайында студенттердің ақпараттық-коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру: пед. ғыл. канд. дисс: 13.00.01. – Алматы, 2010. - 139 с.
198Абумова, Г. И. Заманауи жалпы білім беру мектебіндегі ақпараттық технологиялар. – М.: ЭКМОС, 2010. - 187 б.
199Кручинина, Г. А. Педагогикалық мамандықтар студенттерінің білім беру мен педагогикалық ғылымда жаңа ақпараттық технологияларды пайдалануға дайындығын қалыптастыру // Н.И.Лобачевский атындағы Нижегородск мем. ун-тінің жаршысы: ННГУ, 2001. - С. 151 - 175.
200Беспалько, В. П. Табиғатпен үйлесімді педагогика. – М.: Халықтық білім беру, 2008. - С 16-18 (509 с.).
201Андриади И. П., Темина С. Ю. Педагогический словарь. - М.: Инфрма- М, 2017. - 224 с.
202Горенков Е. М. Инновационный потенциал субъектов образовательного процесса как целостная социально-педагогическая система. - М.: КноРус, 2016. - 97 с.
203Бахишева С. М. Научно-теоретические основы проектирования в управлении педагогическими системами: дисс…доктор. пед. наук: 13.00.01. - Уральск, 2010. - 283 с.
204Писаренко В. И. Реализация синергетических принципов в педагогических системах // Известия Южного Федерального университета. Технические науки. - Ростов-на- Дону, 2010. - С. 252 - 258.
205Жаксыбаева Н. Н. Формирование информационной компетентности преподавателей колледжа в условиях информатизации образования: дисс…канд. пед. наук: 13.00.02. - Алматы, 2010. - 168 с.
206 Бахтиярова Л. Н. Компьютерные технологии как средство подготовки студентов к профессиональной деятельности (на примере бизнес- планирования). - Н. Новгород: ВГИПА, 2013. - 236 с.
207Кручинина Г. А. Использование новых информационных технологий в процессе профессиональной подготовки специалиста. - Н. Новгород: ВГИПА, 2014. - 237 с
208Ashby, R. W., GeneralSystemsTheoryasaNewDiscipline. - Thereprint. - NewYork: Press, 2013. - P. 56
209Муратова, Г. И. Болашақ мұғалімнің ақпараттық құзыреттілігін қалыптастырудың педагогикалық шарттары: пед. ғыл. канд. дисс.: 13.00.02. – Астана, 2009. – 145 б.
210Загвязинский, В. И. Оқыту мен тәрбиелеу теориясы. – М.: Академия, 2012. – 256 с.
211Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. - М.: Академия, 2010. - 198 с.
212Жоғары оқу орындарының құжаттамаларын рәсімдеу жөніндегі ұсыныстар. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі. – Астана: Фолиант, 2016. – Б. 44
213Oralbekova A.K., Sartayeva N. Zhailauova M.T.Programme and Summary of Research Work on ICT Competence Development for Future Elementary School Teachers in the Conditions of Inclusive Education. - Espacios, 2017.- Vol. 38. –Iss. 25, Р 10.
214Оралбекова А.К. Мүмкіндігі шектеулі балалармен жұмыс жасауда болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің ақпараттық-коммуникациялық
технологияларды қолдану негіздері//Л.Н.Гумилев ат. ЕҰУ-нің «Хабаршы – Вестник», гуманитарлық ғылымдары сериясы. – Астана №3 (112), 2016.- 347- 350 б.
215Оралбекова А.К. Методика использования информационно- комуникационных технологий в школе. «Tap Chi Khoa Hoc» Journal of Science.
– Hanoi,Vol. 61, № 11A 2016. – Р.227-233
216Ли Е.Д. Особенности дидактической подготовки будущего учителя к развитию творческой деятельности младшего школьника. - дисс...канд. пед. наук: 13.00.08. - Алматы, 2008. - 140 с.
217Оралбекова А.К. Подготовка будущих учителей начальных классов к использованию информационных и коммуникационных технологий в условиях инклюзивного образования // ҚазҰПУ –дың «Хабаршы – Вестник», педагогикалық ғылымдары сериясы, 2016 ж. №1 (49) журналы, Алматы қ., 186- 190 б.
218КеңесбаевС.М., ОралбековаА.К., СартаеваН.Т., Данабаева М.А.Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар. Жалпы білім беретін мектептің 3-сыныбына арналған оқулық.Алматы: Атамұра, 2017. – 112 б.
219Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы ҚР БжҒМ 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығы.
220Дмитриев Ю.А., Оралбекова А.К. Эффективность использования мультимедия в современном начальном образовании. Материалы международной научно-практической конференции «Институционализация содержания и организации условий инновационной образовательной среды высшей педагогической школы». – Павлодар, 2015. – С. 218-221.
221Ковалев И. В. Педагогический энциклопедический словарь - М.: Психологос, 2017. - 259 с.
222Адылбекова Э.Т. Дидактические основы обучения предмету численные методы при совершенствовании профессиональной подготовки будущих учителей (по специальности информатика, математика): дисс...канд. пед. наук: 13.00.08. - Шымкент, 2009. - 141 с.
223Калиева С.А. Классификация методов обучения как научно- педагогическая проблема // Вестник Московского университета. - 2017. - №1. - С. 33 - 37.
224Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. Репринт. - М.: Психология и педагогика, 2010. - 267 с.
225Шамис В.А. Активные методы обучения в ВУЗе // Сибирский торгово- экономический журнал. - Омск, 2011. - С. 5 - 7.
226Хайруллин Г.Т. Педагогика общеобразовательной школы. - Астана: ПрофиМакс, 2014. - 479 с.
227 Солдатова С.К. Методика преподавания и проблемы подбора методов.
- М.: Владос, 2015. - 187 с.
228Полат Е.С. Обучение в сотрудничестве: возможности и методы // Новое в психолого-педагогических исследованиях. - 2016. - №1. - С. 5 - 10.
229ОрешкоА.П. Интеграция науки и образования посредством современных информационных технологий. Режим доступа: http:// wavw.febras.Ri/~conf7seminar/ oreshko.html.
230Кручинина Г.А. Метод проектов и новые информационные технологии.

  • Н.Новгород: Новопресс, 2013. - 105 с.

231Муратова, Г.И. Болашақ мұғалімнің ақпараттық құзыреттілігін қалыптастырудың педагогикалық шарттары: пед. ғыл. канд. дисс.: 13.00.02. – Астана, 2009. – 145 б.
232Минькович Т. Модель методических систем обучения в информатике. - М.: Логос, 2011. - 308 с.
233Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в 2 ч. - М.: Издательство Юрайт, 2014. - 412 с.
234Соломин И. Л. Психосемантическая диагностика скрытой мотивации. - СПб.: Питер, 2014. - 112 с.
235Туник Е. Е. Креативные тесты - СПб.: Санкт-Петербургский государственный университет педагогического мастерства,2012. - 84 с.
236Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий: Пособие для преподавателей. - СПб.: КАРО, 2012. - 368 с.
237Мозолин В.П. Учебно-информационная среда телекоммуникационного обучения. - М.: ЭКСМО, 2015. - 125 с.
238Моисеев В.Б. Информационные технологии в системе высшего образования. - Пенза: ПТИ, 2013. - 215 с.
239АмонашвилиШ.А. Вдохновление и творчество – путь обновления образования // 11 Международные педагогические чтения, М., 2012

жүктеу/скачать 3,4 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   38



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет