Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Берілген тапсрманы оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады..
|
Дескриптор:
|
|
|
берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-Тапсырма:. Топ бойынша оқушылар 1топ - Өсімдіктер дүниесінің саналуандығы , 2топ-өсімдіктердің тіршілік формалары, 3-топ өсімдіктердің маңызы тапсырманы бөліп алады. Берілген тапсырманы орындайды. Топтық жұмыс
7. Тапсырманы талдау кезеңі
(5минут) мен-өзім әдісін қолдану Топтан бір оқушыдан тақтаға шығып орындаған тапсырмасын сыныпқа таныстырады, нәтижелейді. Барлық оқушылар толық осы жұмысты орындайды.
|
1.Тапсырманы орындайды. Себебін түсіндіреді
|
ДК экраны
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
