Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Жаңа материалды оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады. Оқулықтағы сызбаны сызып алады
|
|
|
|
Берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-Тапсырма: Бейнетаспа арқылы жаңа сабаққа көңіл бөлу: Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында «Ұлттық қорықтар» жайлы деректі фильмнен не көргендеріңіз бойынша «Дара диаграммасы» арқылы ҚОРЫҚ сөзіне ассоциация жасаңыз.
.
2-Тапсырма: «Қорық» сөзжұмбағын шешейік!
1. Ең алғаш құрылған қорық. 2. Қазақстандағы қорықтардың бірі. 3. «Қызыл кітапқа» енген құстың түрі. 4. Өсімдіктің бір түрі. 5. Тау жануары. 1-тапсырма. СЖ. 2 минут.
|
ДК экраны
Жұмыс дәптерлері.
|
|
берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
3-Тапсырма: Үш топта «ДЖИГСО» әдісі арқылы мәтінмен жұмыс жасайды. Берілген мәтінді топта талқылаңыз, түсінгеніңізді басқа топқа барып түсіндіріңіз, ақпарат жинаңыз, жинақтаған идеямен бөлісіңіз, постер жасаңыз. Топта спикер тағайындап оны қорғаңыз.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Қауіпсіздік техникасын сақтауға арналған өз белгілерін ойлап табады.
2.Тапсырма бойынша эссе жазады.
|
ДК экраны
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
