Кіріспе. Өзектілігі. Қазіргі уақытта функционалдық даму кемістігі бар балаларға, оның ішінде
балалардың церебралды сал ауруымен ауыратын балаларға көмек көрсету проблемасына қызығушылық
айтарлықтай өсіп отыр. Балалардың психофизикалық дамуын түзету және осы топтың қазіргі әлеуметтік
ортаға кірігуі үшін педагогтардың күш-жігері оқыту мен тәрбиелеудің жаңа нысандары мен әдістерін
іздеуге бағытталуы тиіс [1]. Мәселе отандық және шетелдік әдебиетте жүзуді оқыту әдістемесінің толық
көлемде ұсынылмауы немесе церебралды сал ауруымен ауыратын балалардың ерекшеліктерін ескерместен
дені сау балаларды оқыту әдістемесінің қайталануы болып табылады [2].
