Икт крит руководство для учителя 1 каз indd
жүктеу/скачать 7,84 Mb. Pdf көрінісі
|
| оценивание обучения
может быть трансформировано в оценивание для обучения . Однако ввиду того, что оно не было запланировано для извлечения данных, непосредственно вносящих вклад в обучение, оно может быть менее подходящим для данной цели по сравнению с оцениванием, запланированным с учетом ОдО. Внешние тесты являются еще более проблематичными, чем суммативное оценивание, проводимое учителями, так как учителя редко имеют доступ к достаточным данным, на которых основаны баллы и уровни, вместе с тем учитель может использовать анализ типичных ошибок . Заключение В одном из исследований в сфере преподавания и обучения использовалась оригинальная техническая метафора класса как «черного ящика» и, соответственно, использование оценивания для обучения стало известно как «работа внутри черного ящика» (Рис.13) . Исследование, о котором упоминалось выше, показало, что совершенствование обучения через оценивание зависит от пяти обманчиво простых на первый взгляд ключевых факторов: • Обеспечение эффективной обратной связи с учениками. • Активное участие учеников в собственном обучении. • Изменение преподавания с учетом результатов оценивания. • Признание значительного влияния оценивания на мотивацию и самооценку учеников, что в свою очередь решающим образом влияет на обучение. • Необходимость того, чтобы ученики могли оценивать сами себя и понимать, как улучшить свое обучение. Оценивание одноклассников и самооценивание Обеспечение обратной связи жүктеу/скачать 7,84 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|