Моральные суждения
Нравственное развитие – одна из основных тем психологии и процесса обучения. Пиаже
описал двуэтапный процесс нравственного развития, в то время как в теории нравственного
развития Кохлберга определены шесть этапов на трех различных уровнях. Кохлберг развил
теорию Пиаже, предположив, что нравственное развитие представляет собой перманентный
процесс, который происходит в течение всей жизни. Кохлберг обосновал свою теорию на
исследовании и интервью с группами учеников младшего школьного возраста. Участникам
были предоставлены моральные дилеммы, а также – предложено определить рассуждения,
которые легли в основу их суждений по каждому из сценариев. Далее предоставлен пример
дилеммы Кохлберга, которую он предложил ученикам и назвал «дилеммой Ганса».
«Ганс ворует лекарства»
В Европе одна женщина находилась при смерти от заболевания особой формой рака.
Необходимое для ее выздоровления, по мнению врачей, лекарство, продавалось в аптеке:
разновидность радия, которую фармацевт, живший в этом же городе, не так давно изобрел.
Производить такое лекарство было дорого, к тому же аптекарь выставил за производство
десятикратную цену: заплатив 200 долларов за радий, он оценил малую дозу лекарства в 2 000
долларов. Супруг больной женщины, Ганс, просил всех, кого знал, одолжить требуемую сумму,
но смог собрать только половину – 1 000 долларов. Ганс обратился к аптекарю и рассказал
ему, что его жена умирает, попросив продать лекарство подешевле, либо разрешить ему
оплатить оставшуюся сумму позднее, но аптекарь ответил отказом: «Я открыл это
лекарство и намерен зарабатывать на нем деньги». Ганс впал в отчаяние, ворвался в аптеку
и украл лекарство для своей жены. Должен ли был он так поступать? (Kohlberg, 1963)
Кохлберга интересовал не столько ответ на вопрос о том, правильно ли поступил
Ганс, сколько рассуждения, на которых строилось решение участников. Ответы были
классифицированы по разным стадиям обоснования данной теории нравственного развития.
Достарыңызбен бөлісу: |