Мектеп жасына дейінгі балалардың негізгі іс-әрекеттерінің бірі - ойын. Бірақ мектепте ойынды сабактан мүлде боліп карауга 45
болмайды. Жалпы орта білім беретін мектептердегі шетел тілдерін оқыту тұжырымдамасында төменгі және орта сатыда, тіпті жогары сатыда да ойын элементтерін кеңінен қолданган тиімді болатыны көрсетілген. Шетел тілін оқытуда қолданылатын эдістердің ішінде ойын элеметтері маңызды роль атқарады. Оқушылардың сөйлеу дагдыларын кальштастыруда, жаңа сөздерді меңгеруде, тілге деген қызыгушылыгын арттыруда, білім деңгейін тексеруде ойын элементтерін пайдаланган жөн. Мұгалім ойындардың сабақ кезінде қолдануга ыңгайлы, өткізілуі жагынан карапайым түрлерін тандап апганы жөн. Таңдап алынган ойындар окушылардын жас ерекшелігіне,сөз байлыгына, білім деңгейіне сай болуы керек. Ойын - бапаларды окыту мен тәрбиелеудің ең ежелгі жолдарының бірі болып табылады. Ол әрқашан адам өмірінде негізгі орынды алады. Ол - адамның сәтті түрде жеке тұлга болып қалыптасуына және қабілетінің дамуына жагдай жасайды. Ойын - адамың тек ой әрекетін емес, сонымен қатар эмоционалды қиналысын талап ететін ерекше ұйымдасқан әрекет. Сабақты жоспарлаганда оқушыларға тек жаңа сөздерді немесе қандайда бір құрылымды жаттату ғана емес, сонымен қатар әр оқушыньщ жеке тұлга болып қалыптасуына қажет болатын жағдайлар жасау керек. Оқушылардың ағылшын тілі пәніне қызығушылығын жоғалтпас үшін оқушыларды жұмыс жасаудың қандай жолдары қызықтыратынын түсіну маңызды. Бұл жерде сабақтың сапасын жэне тиімділігін арттыратын бірден-бір
