ЖҰмыс бағдарламасы пән: Клиникалық медицинаға кіріспе Пән коды кмк 3220 Мамандық 051102 «Қоғамдық денсаулық сақтау» Оқу сағатының


«Эндокриндік жүйені зерттеудің лабораториялық-аспаптық әдістері және оның маңызы (УДЗ, гормондық бағыттар, т.б.)



бет27/38
Дата07.05.2017
өлшемі7,25 Mb.
#15851
түріЖұмыс бағдарламасы
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   38

«Эндокриндік жүйені зерттеудің лабораториялық-аспаптық әдістері және оның маңызы (УДЗ, гормондық бағыттар, т.б.)».

Сұрақтар:

  1. Қалқанша безінің пальпациясының қанша түрін білесіз?

  2. Сау ағзаның йодқа тәуліктік сұранысы?

  3. Қантты диабеттің қандай типтерін және олардың айырмашылығын білесіздер?


Тесттер:

1. Қалқанша безі гиперфункциясына тән науқас шағымдары:



  1. әлсіздік, адинамия, сүйектердің ауруы

  2. ұйқышылдық, тоңғақтық, ұмытшақтық

  3. бас ауруы, жүрек соғуы, ісіктер

  4. полидипсия, полиурия, булемия, жүдеу

  5. ашушаңдық, жүрек соғуының жиілеуі, тершеңдік, жүдеу

2. Қалқанша безінің гипофункциясына тән белгі:

  1. ашушаңдық, жүрек соғуының жиілеуі, тершеңдік, жүдеу

  2. бас ауруы, жүрек соғуы, ісіктер

  3. ұйқышылдық, тоңғақтық, ұмытшақтық

  4. полидипсия, полиурия, булемия, жүдеу

  5. әлсіздік, адинамия, сүйектердің ауруы

3. Қантты диабетке тән науқас шақымдары:

  1. ұйқышылдық, тоңғақтық, ұмытшақтық

  2. бас ауруы, жүрек соғуы, ісіктер

  3. полидипсия, полиурия, булемия, жүдеу

  4. ашушаңдық, жүрек соғуының жиілеуі, тершеңдік, жүдеу

  5. әлсіздік, адинамия, сүйектердің ауруы

4.Қалқанша безі гипофункциясына тән науқастың сыртқы түрі белгілері:

  1. терінің түлеуі, сарғыш бозғыл тартуы, қыртыстының көбеюі, салқындылығы, құрғақтығы

  2. науқас төмен қарағанда, жоғарғы қабақтың нұрлы қабықтан қалыс қалуы

  3. көз конвергенциясының бұзылуы: көзге жақын тұрған затты тақағанда бір көздің ауытқып кетуі

  4. көздің жыпылықтауыныңсиреуі

  5. көз жанарының жылтырлығы, көздің кең ашылып, сыртқа шығыңқы тұруы /бадырақ көз/

5.Тиреотоксикоз асқынуына... жатпайды.

  1. офтальмопатия дамуы

  2. бауыр закымдалуы

  3. тиреотоксикалық криздер

  4. психоздар қосылуы

  5. жүрек зақымдануы

6. Қалыпты жағдайда бір тәулікте j131 – дің қалқанша безге жиналу деңгейі:

  1. 30 – 35 %

  2. 10 -15 %

  3. 20 – 29 %

  4. 15 – 18 %

  5. 35 – 40 %

7. Гипотиреоз симптомына ...жатпайды.

  1. брадикардия

  2. жай, баяу сөйлеу

  3. тахикардия

  4. тері жамылғысының құрғақтығы

  5. психоздар

8.Гипотиреоз даму себебіне ... жатпайды.

  1. май алмасудын бузылуы

  2. организмге йод жетіспеушілігі

  3. субтотальді тиреоидэктомия

  4. тиреоидты гормондар түзілуінің жетіспеушілігі

  5. қалқанша без гипоплазиясы

9.Жасырын дамитын қантты диабеттің басты белгісі:

  1. нәрестелердің туғандағы ірілігі \салмағы 4,5 кг жоғары\

  2. семіздік

  3. глюкозаға төзімділіктің жоғарлауы

  4. генетикалық бейімділік

  5. шолдеу

10. Глюкозооксидантты әдіспен анықтағанда дені сау адам қанындағы қант деңгейі:

  1. 5,6-7,5 ммоль\л

  2. 3,3-5,5 ммоль\л

  3. 4,4-6,0 ммоль\л

  4. 2,2-3,2 ммоль\л

  5. 6,0-8,0 ммоль\л


Есептер:

1. Науқас Ю., 51 жаста, басының ауыруына, бас айналуына, көрудің нашарлауына шағымданады. Соңғы жылдары сыртқы көрінісінің өзгергенін байқады: беті дөрекілеуленген, астыңғы жағы үлкейген, алдыңғы тістерінің арасында саңылаулар пайда болған. Осы айтылған уақыттарда аяғы 2 размерге ұлғайған.

1. Мүмкін болатын диагноз?

2. Осы патологияда қандай гормонның бөлінуі бұзылады?

3. Диагнозды нақтылау үшін қандай қосымша әдістері қажет?

4. Алдыңғы тістердің арасындағы саңылау қалай аталады?

5. Сіз жүрек, бауыр перкуссиясында не анықтай аласыз?
2. Науқас Т., 23 жаста айқын жүрек қағуына, тершеңдікке, дене салмағының тқмендеуіне, ұйқысыздыққа, тітіркенгіштікке, жылағыштыққа шағымданады. Анамнезінде жиі стрестік жағдайлар, пациенттің анасы қалқанша безінің ауруымен ота жасатқан.

Объективті: жүдеу, facies basedovica, тері жамылғысы ыстық, бархат тәрізді, алақан гипергидрозы байқалады. Қарағанда мойында – «жуан мойын» симптомы. Грефе, Мебиус, Краус симптомдары оң мәнді.

1. Қандай ауру туралы мәселе қозғалуда?

2. facies basedovica сипаттаңыз?

3. Осы пациентте қалқанша безінің ұлғаю деңгейі қандай?

4. Аталған көз симптомдарына сипаттама беріңіз?

5. Диагнозды нақтылау үшін қандай қосымша әдістер қажет?


  1. Тақырыбы №21: Бронх демікпесі. Ұстама кезіндегі шұғыл жәрдем.

  2. Мақсаты: Студенттерді бронх демікпесі ұстамасы кезіндегі жедел жәрдем жүргізу, этиологиясы мен патогенетикалық механизімін анықтау және диагностика жасау әдістерін үйрету.

  3. Тапсырма:

- СӨЖ тақырыбы бойынша әдебиет таңдау (каталогтармен, журналдармен, монографиялармен, сөздіктермен, оқу әдебиеттерімен, интернет мәліметтерімен жұмыс жасау)

- сабақ тақырыбы бойынша конспект, презентация, көрнекті құралдар (буклеттер, интеллект карта) құрастыру

  • тест тапсырмаларын шешу

  • өздігінен 2 ситуациялық есеп және тақырып бойынша және 5 тест құрастыру.

  1. Орындау түрі:

- презентация

- интеллект-карта

- «кейс-стади»

- буклеттер, реферат

- постерлік баяндама

- тақырып бойынша эссе

- кластерлер

- тақырып бойынша глоссарий



  1. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері (тапсырманы орындау талаптары):

1.Презентация – өз бетінше орындалуы керек, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және кемінде 5 әдебиет көзі болуы керек. Слайдтар мазмұнды және көркемді болуы керек. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша тереңірек білімін демонстрациялауы қажет, талқылау кезінде сұрақтарға жауап бергенде қателіктер жібермеуі керек. Слайдтардың мазмұны толық және көркем, тақырып бойынша өз ойымен интегрирленген мәлімет болуы керек.

2.Интеллект карта, кейс-стади және буклет жинақы орындалған және белгіленген уақытында өткізілген болуы керек.

Өз бетінше кемінде 5 әдебиет қолданылуы керек. Сызбалар, кестелер және суреттер болуы керек.

3.Студенттердің жеке сұхбатының жазбасы және, немесе дәрігердің пациентпен сұхбатының видеоаудио таспасын таңдау.

4.Меңгерген тәжірибелік дағдылары жазылған күнделік арнау

5.Әр тақырып бойынша өзінің индивидуалды ой қатынасын суреттеу

6.Рөлдік ойындар қою

Терапия бакалавриат кафедрасында 051102 «Қоғамдық денсаулық сақтау»мамандығы бойынша ҚР МЖМБС 3.08.389-2006 негізінде өңделген




1

Презентация тақырыбы


Өте жақсы


Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды және көркемді. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша тереңірек білімін демонстрациялады, талқылауда сұрақтарға жауап бергенде қателіктер жібермеді.







Жақсы


Презентация – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды және көркемді. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша жақсы білімін демонстрациялады. Сұрақтарға жауап бергенде өзі қайта түзеген тиянақты емес қателіктер жіберді.







Қанағатта-нарлық


Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды емес. Қорғау кезінде автор сұрақтарға жауап бергенде тиянақты қателіктер жіберді.







Қанағаттанар-лықсыз


Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды емес. Қорғау кезінде автор сұрақтарға жауап бергенде қатаң қателіктер жіберді. Өзінің құралдарын пайымдай алмайды.

2

Интеллект карталар, кейс-стади және буклеттер дайындау және қорғау

Өте жақсы


Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде материалды оқымай айтып берді. Қойылған барлық сұрақтарға сенімді және қателіксіз жауап берді.







Жақсы


Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде материалды оқымай айтып берді. Қойылған барлық сұрақтарға жауап бергенде тиянақты емес қателіктер жіберді.







Қанағаттанар-лық


Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде тақырыпты оқыды. Қойылған сұрақтарға жауап бергенде тиянақты қателіктер жіберді.







Қанағаттанар-лықсыз


Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде тақырыпты оқып берді. Қойылған сұрақтарға қатаң қателіктер жіберді, өзінің құралдарын пайымдай алмады.

3

Тестілік тапсырмаларды орындау

Өте жақсы


Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті және адекватты. Жауап алгоритмі бар. Дұрыс жауаптар анық белгіленген.







Жақсы


Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті және адекватты. Жауап алгоритмі бар.

Дұрыс жауаптардың барлығы анық белгіленген.









Қанағаттанар-лық


Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті емес. Жауап алгоритмі бар.

Дұрыс жауаптардың барлығы анық белгіленбеген.









Қанағаттанар-лықсыз


Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізсіз, сұрақ анық қойылмаған. Жауап нұсқалары біртипті емес. Жауап алгоритмі жоқ.

Дұрыс жауаптардың 50% қате жауап берген.





  1. Тапсыру мерзімі: 11-апта

  2. Әдебиет:

  3. Бақылау (сұрақтар, тестілер, есептер және т.б.):

Сұрақтар:

    1. Бронхиалды астма ұстамасы бар науқастың мәжбүрлік қалпы қалай аталады?

    2. Құрғақ плеврит кезінде ауырсыну сипаттамасын айтыңыз.

    3. Өкпеден қан кетудің асқазандықтан айырмашылығы неде?


Тесттер:

1.Ұстама тәрізді жөтелге тән патология:



  1. тыныс жетіспеушілгі

  2. аллергиялық трахеобронхит

  3. брохоэктазиялық ауру

  4. іріңді созылмалы бронхит

  5. өкпе абсцессі

2. Ұзақ және тұрақты жөтелге тән патология:

  1. созылмалы бронхит

  2. брохоэктазиялық ауру

  3. жіті бронхит

  4. тыныс демікпесі

  5. плеврит

3. Сақтана жөтелу және дем алуға тән патология:

  1. жіті және созылмалы және өкпе түбі маңы пневония

  2. интерстициальды және өкпе түбі маңы пневмония

  3. өкпенің орталық рагі

  4. крупозды пневмония, құрғақ плеврит

  5. өкпе абсцессі және бронхоэктаздар

4. Түнгі жөтел көбіне:

  1. өкпе туберкулезінде

  2. ошақты пневмонияда

  3. өкпе абсцессінде

  4. жедел бронхитте

  5. крупозды пневмонияда

5. Дыбыссыз жөтелу мысалы:

  1. крупозды пневмония

  2. өкпе рагі, плеврит

  3. әлсіреген және жүдеген аурулар

  4. өкпе абсцессі, не бронхоэктаздар

  5. кавернозды туберкулез

6. Тыныс алуға байланысты кеуденің шаншып ауруы:

  1. крупозды пневмония, құрғақ плевритте

  2. өкпе эмфиземасында, пневмосклерозда

  3. интерстициальды пневмонияда

  4. жедел бронхитте

  5. өкпенің орталық рагінде

7. Ұстамалы жөтел, жабысқақ қиын бөлінетін қақырық тән патология:

  1. өкпе рагі, туберкулезі

  2. тыныс демікпесі

  3. өкпе абсцессіне брохоэктазы

  4. пневмосклероз, өкпе эмфиземасы

  5. ошақты не крупозды пневмонияда

8. Тәулігіне мол, 200 – 300 мл – ге дейін іріңді қақырық бөлу:

  1. өкпе эмфиземасы, пневмосклерозда

  2. тыныс демікпесінде

  3. ошақты не крупозды пневмонияда

  4. іріңді обструктивті бронхитте

  5. бронхоэктаздық ауруда

9. Қақырық бөлу ... патологиясына тән емес.

  1. өкпе эмфиземасы, пневмосклероз

  2. ошақты не крупозды пневмония

  3. тыныс демікпесі

  4. іріңді обструктивті бронхитте

  5. өкпе гангрена

10. Тот түстес қақырық бөлу:

  1. өкпе рагінде

  2. крупозды пневмонияда

  3. бронхоэктазиялық ауруда

  4. созылмалы бронхитте

  5. өкпе гангренасында


Есептер:

1. Қабылдау бөліміне 45 жастағы науқас В. келді. Сәл қозғалыста айқын ентігу, сирек құрғақ жөтел мазалайды. Объективті: кеуде клеткасының сол жағы тыныс алу актысында қалыңқы, қабырғааралықтар жазылған. Дауыс дірілі сол жақтан IV қабырғадан бастап барлық топографиялық сызықтарда жүргізілмейді. Перкуссияда осы аймақта абсолютті тұйық дыбыс. Траубе кеңістігі анықталмайды.

1. Қандай патологиялыұ синдром туралы ойлауға болады?

2. Осы синдромның мүмкін болатын себептерін көрсетіңіз.

3. Траубе кеңістігі деген не?

4. Қалыпты жағдайда Траубе кеңістігінен қандай дыбыс естіледі. Оған физикалық сипаттама беріңіз.

5. Траубе кеңістігіндегі перкуторлық дыбыстың өзгеруін қалай түсінесіз?
2. Қабылдау бөліміне 55 жастағы К. деген науқас кеді. Дене қызуының 40,5°С дейін жоғарылауымен қалтырауға, шырышты іріңді тұтқыр қақырықтың бөлінуімен жөтелге шағымданады. Ауырғанына 2 күн болған. Объективті: кеуде клеткасының сол жағы тыныс алу актысы кезінде шамалы қалыңқы. Дауыс дірілі жауырын сызығымен артқы қолтықастына дейін 6 қабырғадан 9 қабырғаға дейін күшейген. Осы аймақта перкуторлық дыбыс тұйықталған.

1. Қандай патологиялық синдром туралы ойлауға болады?

2. Тұйық перкуторлық дыбысқа физикалық сипаттама беріңіз.

3. Тұйық перкуторлық дыбыстың пайда болуын қалай түсіндіреді?

4. Қалыпты жағдайда өкпенің төменгі жиегі артқы қолтықасты сызығы бойымен қай деңгейде орналасқан?

5. Өкпенің төменгі шекараларын анықтауда қандай перкуссия қолданылады (соққы күші бойынша)?




  1. Тақырыбы №22: Гастроэзофагальді рефлюксты ауру.

  2. Мақсаты: ГЭРА этиологиясы мен патогенетикалық механизмдерін анықтау, жалпы қан анализі, ЭФГДС мәліметтерін талдау. ГЭРА ауыратын науқастарға тиімді ем тағайындау.

  3. Тапсырма:

- СӨЖ тақырыбы бойынша әдебиет таңдау (каталогтармен, журналдармен, монографиялармен, сөздіктермен, оқу әдебиеттерімен, интернет мәліметтерімен жұмыс жасау)

- сабақ тақырыбы бойынша конспект, презентация, көрнекті құралдар (буклеттер, интеллект карта) құрастыру

  • тест тапсырмаларын шешу

  • өздігінен 2 ситуациялық есеп және тақырып бойынша және 5 тест құрастыру.

  1. Орындау түрі:

- презентация

- интеллект-карта

- «кейс-стади»

- буклеттер, реферат

- постерлік баяндама

- тақырып бойынша эссе

- кластерлер

- тақырып бойынша глоссарий



  1. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері (тапсырманы орындау талаптары):

1.Презентация – өз бетінше орындалуы керек, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және кемінде 5 әдебиет көзі болуы керек. Слайдтар мазмұнды және көркемді болуы керек. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша тереңірек білімін демонстрациялауы қажет, талқылау кезінде сұрақтарға жауап бергенде қателіктер жібермеуі керек. Слайдтардың мазмұны толық және көркем, тақырып бойынша өз ойымен интегрирленген мәлімет болуы керек.

2.Интеллект карта, кейс-стади және буклет жинақы орындалған және белгіленген уақытында өткізілген болуы керек.

Өз бетінше кемінде 5 әдебиет қолданылуы керек. Сызбалар, кестелер және суреттер болуы керек.

3.Студенттердің жеке сұхбатының жазбасы және, немесе дәрігердің пациентпен сұхбатының видеоаудио таспасын таңдау.

4.Меңгерген тәжірибелік дағдылары жазылған күнделік арнау

5.Әр тақырып бойынша өзінің индивидуалды ой қатынасын суреттеу

6.Рөлдік ойындар қою

Терапия бакалавриат кафедрасында 051102 «Қоғамдық денсаулық сақтау»мамандығы бойынша ҚР МЖМБС 3.08.389-2006 негізінде өңделген




1

Презентация тақырыбы


Өте жақсы


Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды және көркемді. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша тереңірек білімін демонстрациялады, талқылауда сұрақтарға жауап бергенде қателіктер жібермеді.







Жақсы


Презентация – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды және көркемді. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша жақсы білімін демонстрациялады. Сұрақтарға жауап бергенде өзі қайта түзеген тиянақты емес қателіктер жіберді.







Қанағатта-нарлық


Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды емес. Қорғау кезінде автор сұрақтарға жауап бергенде тиянақты қателіктер жіберді.







Қанағаттанар-лықсыз


Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды емес. Қорғау кезінде автор сұрақтарға жауап бергенде қатаң қателіктер жіберді. Өзінің құралдарын пайымдай алмайды.

2

Интеллект карталар, кейс-стади және буклеттер дайындау және қорғау

Өте жақсы


Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде материалды оқымай айтып берді. Қойылған барлық сұрақтарға сенімді және қателіксіз жауап берді.







Жақсы


Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде материалды оқымай айтып берді. Қойылған барлық сұрақтарға жауап бергенде тиянақты емес қателіктер жіберді.







Қанағаттанар-лық


Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде тақырыпты оқыды. Қойылған сұрақтарға жауап бергенде тиянақты қателіктер жіберді.







Қанағаттанар-лықсыз


Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде тақырыпты оқып берді. Қойылған сұрақтарға қатаң қателіктер жіберді, өзінің құралдарын пайымдай алмады.

3

Тестілік тапсырмаларды орындау

Өте жақсы


Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті және адекватты. Жауап алгоритмі бар. Дұрыс жауаптар анық белгіленген.







Жақсы


Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті және адекватты. Жауап алгоритмі бар.

Дұрыс жауаптардың барлығы анық белгіленген.









Қанағаттанар-лық


Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті емес. Жауап алгоритмі бар.

Дұрыс жауаптардың барлығы анық белгіленбеген.









Қанағаттанар-лықсыз

Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізсіз, сұрақ анық қойылмаған. Жауап нұсқалары біртипті емес. Жауап алгоритмі жоқ.

Дұрыс жауаптардың 50% қате жауап берген.





  1. Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   38




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет