Журасова А. Ш. Тарихты оқыту әдістемесі
жүктеу/скачать 0,9 Mb. Pdf көрінісі
|
Журасова А.Ш. Тарихты оқыту әдістемесі (1)
| Ой талқы
әдісі белгілі бір жағдайды шешудің жолын табуда қиыншылық тудырған сәтте қолданылады. Қысқа уақыттың ішінде бірнеше идеяларды жазуға болады. Мысалы: Екі оқушы арасындағы кикілжіңді шешу Қосымша сабақтар қажет пе, жоқ па? Жаңа материалды оқуға кӛшу ҥшін бастапқы білім керек пе? Аяқталмаған әңгімені аяқтату ҥшін қолдану Бҧны қалай ӛткізуге болады? 1. Мҧғалі тақырыпта таңдайды, ол тақырыптың тҥрлі жауаптары болуы мҥмкін. Соны оқушылардан сҧрап, кӛрінетін жерге жазу керек. Мысалы, тарих сабағын дамыту ҥшін мыналар қажет... 2. Мҧғалім сыныпта айтылған барлық ойларды жазуы керек. Айтылған ойды тҥзету мен сынауға болиайды. Мақсатымыз – барлық оқушыны сӛйлету. Оқушы ойы – еркін шығармашылық ойлау болуы тиіс. 3. Ой талқын барлық ойлар айтылып, ҧсыныс болғаннан кейін аяқтау қажет. Оқулықта барлық сабақтар тақырыбына ой талқы ӛткізуге болады. Дегенмен, бір мысал: ол «Қазақ тіліндегі келеңсіздіктерді ата!». - Орысша араластырып сӛйлеу - Акцентпен сӛйлеу - Қатыссыз қыстырма сӛзді кӛп қолдану - Жҥйесіздік - Ойдың тиянақсыздығы - Қос сӛздерді орынсыз қолдану - Кібіртіктеу - Ынтығу - Тҧтығу - Толық емес сӛйлеу т.б. «Қазақ тіліндегі келеңсіздіктерді жоюдың тәсілдері қандай?» деген тақырыпта ой талқы ӛткізуге болады. жүктеу/скачать 0,9 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|