сокий уровень образования. В школе нас побуждают учить и понимать концепции, вместо того чтобы зубрить фак ты. Стивен Линкер идет дальше, предполагая, что имен но наше отличное умение мыслить абстрактными концеп циями, такими, как справедливость, помогла нам развить свою способность к моральным суждениям, что, в свою очередь, привело к снижению дискриминации и насилия в обществе. Вероятно, мы не можем совершенствовать свои ум ственные способности бесконечно. Результаты последних исследований показывают, что эффект Флинна, возможно, снижается, по крайней мере, в развитых странах. Каждый может стать гением?
Принято считать, что гений обладает исключительно вы соким IQ. И мы зачастую думаем, что такие люди, как Эйн штейн или Моцарт, родились гениями. Но психолог К. Андерс Эрикссон считает, что врож денный талант и IQ - не самые важные факторы, про- 36
КАК ПОНЯТЬ СЕБЯ И ДРУГИХ ЛЮДЕЙ Луиза Дэкон
гнозирующие исключительные способности человека. Эрикссон изучил выдающихся людей из разных областей деятельности - врачей, музыкантов и т. д., и обнаружил, что самые талантливые из них - это те, которые работают больше и дольше осталь ных. I Самые талантливые
Люди, обладающие ис- I
люди работают больше
ключительными способ- I
и дольше остальных,
ностями, развивали свой талант не меньше 10 ООО часов. И важна не сама продолжи тельность работы, а решимость постоянно совершенство ваться в своём деле. Блестящие люди всегда недовольны своей работой и наход ят способ улучшить её. «Дело не в том, что я такой умный, дело в том, что я дольше за
нимаюсь этими проблемами».
Альберт Эйнштейн Другие психологи отвергают идею общего интеллекта, утверждая, что намного разумнее предполагать наличие у человека множества интеллектов, и стремятся расши рить определение этого понятия. Говард Гарднер предло жил включить в него следующие дополнительные способ ности: • музыкальную: способность различать громкость и тон, играть на инструменте, петь, сочинять музыку; • кинестетическую: способность использовать и контро лировать свое тело, например, в гимнастике и танце; • межличностную: способность общаться с другими людьми; • внутриличностную: способность понимать себя.
