Карбозова булбул давлетханкызы


«Омонимдердің когнитивті семантикасы»



Pdf көрінісі
бет87/108
Дата07.02.2022
өлшемі3,13 Mb.
#90258
түріДиссертация
1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   108
Байланысты:
karbozova-b-d-dissert

«Омонимдердің когнитивті семантикасы»
пәнінің негізгі
міндеттері:
Негізгі мақсаттың жүзеге асуы үшін орындалатын міндеттер:

тіл біліміндегі омонимдік бірліктердің түрлері мен ерекшеліктерін,
когнитивтік семантикасын ашып көрсету;

омонимдік бірліктердің таным теориясымен сабақтастығының негізгі 
қағидаларын көрсетіп, омонимдік бірліктерді тілдік дискурста дұрыс қолдана 
білу; 

омонимдік бірліктердің тілдік қолданыстағы жиілігін айқындай келе, 
олардың қолданыс ерекшелігін зерделеу;

омонимдік бірліктердің когнитивтік семантикалық болмысына қатысты 
ғылыми еңбектерді, концептуалды пікірлерді, көзқарастарды талдап, талқылай 
білу; 

омонимдік бірліктердің когнитивтік семантикалық болмысына қатысты 
ұғымдарды, терминдерді, омонимия құбылысына қатысты когнитивтік 
түсініктерін меңгеру; оларды нақты мысалдар мен деректер арқылы талдап 
көрсету;

омонимдік бірліктердің когнитивтік семантикасын оқыту барысында 
студенттердің ойлау қабілетін, қоршаған ортаны зерттеп-тану қасиетін, өзіндік 


128 
ой-пікірін дәлелдеп жеткізе білу дағдысын жетілдіру; олардың дүниетанымын 
кеңейту; тіл байлығын арттыру. 
Бүгінгі таңдағы лингвистика ғылымының дамуы мен бағыт-бағдарына 
сәйкес омонимдік бірліктердің болмысын таза лингвистикалық аспектіде ғана 
қарастыру омонимия құбылысын толық танып, білу үшін аздық ететіндігін 
көрсетеді. Омонимдер мәселесі тіл білімінің бірнеше пәндік саласының басын 
қамтитын (Нормативтік қазақ тілі; Тіл біліміне кіріспе; Қазіргі қазақ тілінің 
лексикологиясы мен фразеологиясы; Қазақ тілінің диалектологиясы; 
Когнитивтік лингвистика; Кәсіби қазақ тілі; Қазақ тілінің лексикографиясы; 
Қазақ тілін оқыту әдістемесі) ғылыми курстар кешенін толық қамтитын 
салааралық курс болып табылады. Омонимдік бірліктердің мазмұндық-
құрылымдық жүйесі мен когнитивтік семантикасының күрделілігі тілші-әдіскер 
ғалымдар алдына жаңа идея, тың ізденісті қажет етеді. Бұл сала жалпы тіл 
білімі проблемаларымен де, сондай-ақ жеке тіл білімі мәселелерімен де тығыз 
байланысты. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   108




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет