I группа: Я – гражданин Казахстана
II группа: Я – успешный ученик
III группа: Я – достойный житель своего города
IV группа: Я – человек демократического общества
V группа: Я – толерантная личность
Ожидаемый результат
Я – гражданин Казахстана
Я – человек с активной жизненной позицией
Я знаю историю моей Родины
Я знаю структуру политической власти страны и местного самоуправления
Я – успешный ученик
Я учусь с удовольствием, умею добывать знания
У меня есть цель и я знаю, как её достичь
Я владею компьютером и Интернетом
Я – достойный житель своего города
Я люблю свою малую родину
Я соблюдаю чистоту в своем районе
Я участвую в благоустройстве своего края
Я – человек демократического общества
Я знаю свои права, учусь их защищать и уважаю права других людей
Я умею делать правильный выбор в конкретных жизненных ситуациях
Я знаю свои обязанности и готов их выполнять
Я – толерантная личность
Я умею ладить с людьми, терпимо и с пониманием относиться к ним
Я умею слушать и сопереживать, ценить мнение других
Я умею общаться и эффективно сотрудничать в команде
Задание на урок:
Почему Конституция является
Основным Законом нашей страны?
|
Речь учителя
Речь учителя
Словесный метод
Исследовательский метод
Репродуктивный
Объяснительно-иллюстративный
Частично-поисковый
Демонстрация
Словес-
ный метод
Словесный метод
Исследовательский метод
Демонстарция
Творческое задание.
|
Записывают в тетради.
Записывают в тетради.
Выступают участники лекторской группы (5 человек).
Сообщение и видах Конституциии 1 учащийся.
Отвечают устно
Работают с текстом учебника и формулируют устные ответы
Учащиеся ыделяют причинно-следственные связи
Учащиеся проводят анализ ,и на основе получивших знаний ,делают вывод о группах права.
Работа в группах (5 групп)
Получают карточки и формулируют ответы на вопросы .
Работа в группах Отвечают на вопросы устно.
Отвечают на проблемный вопрос.
|
